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《分数与整数相乘》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版--第1页
《分数与整数相乘》（教案）
学年数学六年级上册苏教版
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解分数与整数相乘的意义，掌握计算
法则，并能够正确熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生分析问题、
解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，
增强学生合作学习的意识。
二、教学内容
1.分数与整数相乘的意义
2.分数与整数相乘的计算法则
3.分数与整数相乘的应用
三、教学重点与难点
1.教学重点：分数与整数相乘的计算法则
2.教学难点：分数与整数相乘的意义的理解和应用
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔
2.学具：练习本、铅笔
五、教学过程
1.导入：通过生活中的实例，引出分数与整数相乘的问题，激发
学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解分数与整数相乘的意义，引导学生探究计算法
则。
《分数与整数相乘》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版--第1页
《分数与整数相乘》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版--第2页
3.例题解析：通过例题，展示分数与整数相乘的计算过程，帮助
学生理解计算法则。
4.小组合作：学生分组进行练习，相互讨论，加深对计算法则的
理解。
5.巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计
1.分数与整数相乘的意义
2.分数与整数相乘的计算法则
3.例题解析
4.巩固练习
七、作业设计
1.基础题：分数与整数相乘的计算题
2.提高题：分数与整数相乘的应用题
3.思考题：探讨分数与整数相乘在实际生活中的应用
八、课后反思
1.教学内容是否清晰明了，学生是否能够理解分数与整数相乘的
意义和计算法则。
2.教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动，小组合作是
否充分。
3.教学效果如何，学生是否能够正确熟练地进行分数与整数相乘
的计算。
五、教学过程（详细补充）
1.导入
《分数与整数相乘》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版--第2页
《分数与整数相乘》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版--第3页
利用多媒体展示一个实际情境，例如：一个水果篮中有4个
苹果，每个苹果被平均切成4份，问学生如果吃掉其中的3份，那么
吃掉了多少个苹果。
通过这个实例，引导学生思考如何用数学的方法来解决这个
问题，从而自然地引入分数与整数相乘的概念。
2.新课讲解
解释分数与整数相乘的意义，强调它是求几个相同加数和的
简便运算。
通过具体的例子，如2/3乘以4，来讲解计算法则。强调分数
与整数相乘时，只需将整数与分数的分子相乘，分母保持不变。
使用多媒体动画演示计算过程，帮助学生形成直观的认识。
3.例题解析
选择几个典型的例题，如分数乘以整数、整数乘以分数、分
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