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小班韵律活动教案【5篇】

【活动目标】

1、感受乐曲欢快、喧闹的气氛，体验活动带来的乐趣。

2、在初步感应全曲曲式的根底上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

【活动预备】

1、阅历预备：课前组织幼儿观赏苏格兰风情图，观看视频。

2、材料预备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

【活动流程】

一、暖身活动——复习节奏

1、肢体节奏模拍

2、语词节奏模拍

二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

1、完整观赏乐曲，初步感应全曲曲式

2、语词律动感应全曲曲式

语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。

导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。好不好？（幼儿随音乐律动）

A段：语词律动榨果汁

A段：语词律动榨果汁

B段：打嗝

C段：请朋友帮助榨果汁

A段：语词律动榨果汁

桥：感谢你们榨的果汁，我们再多榨点

A段：语词律动榨果汁

A段：语词律动榨果汁

三、律动感应曲式——A段。

1、分析曲式A段

引导幼儿在十六宫格表上表达顽固伴奏。

2、通过声势节奏感应

引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。

3、乐器节奏感应。

四、完毕局部（互动）

鼓舞幼儿邀请客人共同嬉戏

1、幼儿乐器演奏，客人教师肢体语词感应。

2、客人教师乐器伴奏，幼儿跳舞。

完毕局部视时间敏捷调整。

小班韵律活动教案篇二

动作建议：

第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

B段：双手放嘴边做吃的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

其次遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

B段：创编清扫卫生的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。

B段：玩嬉戏的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

嬉戏玩法：

1．音乐尾奏处幼儿听音区分敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2．想出一个方法区分是妈妈还是大灰狼。

活动目标：

1、熟识音乐构造，随乐做动作，在音乐结尾出区分兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍嬉戏的动作。

3、体验嬉戏中与大灰狼互动的嬉戏乐趣。

活动预备：

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程：

一、故事音乐动作

l、师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的嬉戏，吃好吃的东西，真快乐！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们认真的听着音乐看看小兔都做了那些事情？

二、幼儿初步感知音乐，学做动作。

T：小兔在吃什么？我们一起吃。（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听）

T：我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入，幼儿听声音区分兔妈妈与大灰狼。

l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。

T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？

2、幼儿座位前嬉戏，创编清扫动作，大灰狼角色进入，

T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦

3、幼儿散点嬉戏，创编玩嬉戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。

T：家里都清扫洁净啦，那我们玩会嬉戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么嬉戏呢？

T：是妈妈回来了吗？你有什么好方法？

四、完毕

l、散点再次嬉戏走出活动室，兔妈妈回来了。

T：妈妈回来真快乐，我们也要和妈妈一起来玩嬉戏！

小班韵律活动教案篇三

【活动设计】

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼好玩的歌曲，构造简洁短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最好玩的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快把握。小朋友在熟识歌曲旋律后，可以依据歌词做出相应的动作，也能够依据动作创编出与众不同的新歌词。

【活动目标】

1、感知歌曲活泼、好玩的心情，在熟识歌曲旋律的根底上学唱