2023六年级数学上册 六 百分数第2课时 百分数与小数、分数的互化 1百分数和小数的相互改写说课稿 苏教版.docxVIP

2023六年级数学上册六百分数第2课时百分数与小数、分数的互化1百分数和小数的相互改写说课稿苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版六年级数学上册第六章“百分数”第2课时“百分数与小数、分数的互化”，具体为百分数和小数的相互改写。本节课将引导学生掌握百分数与小数之间的转换方法，包括将百分数转换为小数，以及将小数转换为百分数。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了小数和分数的基本概念，以及它们之间的转换方法。本节课的内容将帮助学生巩固这些知识，并在此基础上进一步学习百分数的概念和转换方法，为后续学习百分数的应用打下基础。教材中涉及到的具体内容包括：百分数的定义、小数点移动引起的数值变化、百分数与小数的互化等。

核心素养目标

1.数感：能够准确把握百分数、小数和分数之间的关系，增强对数的整体感知和转换能力。

2.逻辑思维：通过百分数与小数的互化，培养逻辑推理和抽象思维能力，提高数学问题的解决效率。

3.应用意识：理解百分数在实际生活中的应用，提高将数学知识应用于解决实际问题的能力。

4.自主探究：通过自主探索和合作交流，培养独立思考和合作学习的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了小数和分数的基本概念，能够进行简单的转换，了解了它们在数学中的运用。此外，学生也对百分数有了一定的认识，能够理解百分数的含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。大多数学生对数学感兴趣，喜欢通过实践操作和探究来学习新知识。他们在逻辑思维和数学运算方面有一定的能力，但个别学生在抽象思维上可能存在困难。学生的合作学习能力较强，喜欢在小组讨论中共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对百分数概念的理解不够深入，容易混淆百分数、小数和分数之间的区别。

-在百分数与小数的互化过程中，对小数点移动的规律掌握不熟练，可能导致转换错误。

-在解决实际问题时，可能难以将百分数、小数和分数灵活运用，需要加强实际应用能力的培养。

-部分学生在数学表达和逻辑推理方面存在不足，需要通过练习和指导来提高。

教学资源

-教科书：苏教版六年级数学上册

-课件：包含百分数与小数互化的教学PPT

-教学道具：小黑板、粉笔、直尺、圆规

-练习题：与百分数、小数互化相关的练习题

-教学平台：校园网内的教学管理系统

-信息化资源：数学教学软件、在线教育资源库

-教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的分数和小数的概念，以及它们之间的转换方法。接着展示一些生活中的百分数实例，如商品折扣、体育比赛得分等，让学生初步感受百分数的存在，并引出本节课的主题——百分数与小数、分数的互化。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍百分数的定义和表示方法，通过实例让学生理解百分数的含义。

-讲解百分数与小数之间的转换规则，通过小数点移动的规律，让学生掌握百分数转换为小数的方法。

-通过例题演示，让学生观察并总结小数转换为百分数的步骤。

-引导学生思考分数与百分数之间的关系，讲解如何将分数转换为百分数，以及将百分数转换为分数的方法。

-在讲解过程中，鼓励学生积极参与，提问并解答学生的疑惑。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，内容涵盖百分数与小数、分数的互化。

-教师巡回指导，针对学生的错误进行个别辅导，确保每个学生都能正确理解和掌握转换方法。

-练习结束后，邀请学生上台展示解答过程，并让其他同学进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调百分数与小数、分数互化的关键点。

-总结学生在课堂上的表现，对积极参与和表现优秀的学生给予表扬。

-提醒学生在日常生活中注意观察百分数的应用，增强数学与生活的联系。

5.作业布置（5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，包括百分数与小数、分数的互化练习题，以及一些实际生活中的应用题。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并认真检查，以确保对课堂所学内容的巩固。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解百分数的概念，掌握百分数与小数、分数之间的互化方法。通过本节课的学习，学生能够熟练地将百分数转换为小数，以及将小数转换为百分数。同时，学生也能够将分数与百分数进行相互转换，提高了对数的整体把握能力。

2.技能提升方面：学生在本节课的学习过程中，通过大量的练习和实际操作，提高了数学运算的速度和准确性。在解决与百分数相关的实际问题时，学生能够迅速地将问题转化为数学模型，并运用所学知识进行求解。

3.思维发展方面：