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高效课堂教学创新经验总结与反思范文

第一篇：高效课堂教学创新经验总结与反思范文

以生为本搞课改，提升质量抓高效

——中峪乡中心学校高效课堂总结

2011年仲夏之初，一场沁源教育课堂教学革命拉开了序幕，全县

上下教育的共同话题就是高效课堂，全县教师共同的心声就是解放思

想，为学生的未来奠基，是年暑假，全县教师接受了一次教育思想的

洗礼，省教育协会张崇善会长的精彩报告、星河中学校长等的精彩经

验报告，让全县教师接受了一次头脑风暴的洗礼，高效课堂深入到各

个学校，深入到老师们的心灵深处。中峪乡中心学校结合当地实际扎

实推开了生本高效课堂建设，课堂教学改革有声有色，教学模式探索

初见成效，现将生本高效课堂两年来的工作做如下总结：

措施篇

一、结合校情分层推进逐步实施

课堂教学改革必须立足于实际，扎根于本土，只有这样才能保证

改革的成功，才能保障搞个成果的巩固，课堂教学改革才能有效存活，

茁壮成长，也才能使学生真正受益，奠定未来发展的坚实基础。

中峪中心小学在深刻领会黄局长高效课堂建设的核心理念之初，

着手对中峪乡教育的现状进行了深刻的剖析——三所农村小学，学生

生源少、人数少，基础弱。教师结构不很合理，40岁以上教师占较大

比例；教学资源较为薄弱，还不能很好的适应课堂教学的需要。教学

环境比较差——家长对学校的期望高，社会对学校的指责多余肯定，

过高的要求多于单薄的支持。面对这样的情形，中心校首先着手从内

部开始整顿，从教师的观念上改。

中心校利用教育局暑假教师业务既师德师风培训的机会，让全乡

教师都积极参加培训，首先从思想上认识到改革课堂教学是势在必行

的，是非改必可的，没有商量的余地；之后，中心校利用假期邀请实

验小学两位教师和县教研室赵俊红副主任、师训股张志明老师，对全

乡教师进行了为期四天的校本培训，培训内容涉及《课程标准》《新

课程教学策略》《新课程如何教》《教师职业道德》等。

秋季开学一周，中心校就积极深入各个小学，指导学校教学工作

计划的制定，教学模式的摸索与探究，并积极与当地政府、村委协商，

于教师节前夕组织全乡教师远赴山东杜郎口中学学习课改经验，观摩

课堂教学，体验新课堂魅力；十月初有组织各小学校长、骨干教师赴

河南殷都区观摩学习，博采众家之长为己所用。各学校校长学习归来

后，迅速地拿出了本校课改实施方案和教学模式，并着手实施，中心

学校领导率先垂范积极投身课改活动中去。

为了使高效课堂教学改革真正落地生根、发芽、开花、结果，中

小学制定了一系列规章制度，其中每周一次的校本教研是必须的，各

小学校长及时将一周来的教学情况汇总到中心校，中心校组织教师进

行研讨，反思总结，制定出下周的工作细则。目的就是要将课堂教学

开模式的创建与落实落到实处，不搞花架子，不耍虚晃则，步步为营，

稳扎稳打，就是要打胜生本高效课堂这一仗。

课改实施过程中，中小学邀请县教育局李局长、教研室郭主任、

赵主任等数次到校进行观摩指导，教育局李局长、郭主任多次深入我

想小学课改课堂，中肯地向教师提出很多课改实施宝贵建议，极具借

鉴价值，总结出了课改实施中的宝贵经验，明确了学校今后课改思路

和方向。

二、有效课堂教学模式环节优化实施

经过近一个学年的课改实践，逐步形成了中峪乡学校特色的新课

堂模式，主要集中体现在课堂教学环节：

1．课前学生完成自主学案；2．课题导入；3．呈现教学目标；

4．学生展示质疑讲解；

5．师生、生生互动，重难点探讨及点拨；6．检测训练巩固提

高；7．总结反馈并评价。在新课堂模式改革实践中，我乡教师不断

完善导学案的编制，不断转变教师观念。蔚村小学“主体多元、双向

五环”新模式的实施，在每个环节的实施中都注重了学生的主体，虽

然班级学生不是很多，但是他们能切准高效课堂教学的脉，抓准教学

的要害，学生学得快乐，教师教的轻松，教学效果较为明显。东王勇

学校在自己的高效课堂教学模式上不断出新，中心校三个学校的高效

课堂教学搞得有声有色，并且在不断的调整中日趋完备，三、县乡联

姻，联盟学校助推生本高效课堂更上一层楼

根据县教育局的安排部署，2012年暑假，联盟学校挂牌，我校与

县城城北学校联姻，并与兄弟学校赤石桥中心校、王陶中心校一起称

为了教学联盟。

2012暑假联盟学校挂牌伊始，我中心校全体教师就与其他两所学

校教师齐聚城北，展开了为期三天的联盟教研，城