第1课+文明的产生与早期发展+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下 (1).docxVIP

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第1课文明的产生与早期发展

课程标准

1．知道早期人类文明的产生。

2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的

不同时空条件。

核心素养

1．了解人类早期农耕畜牧的发展，认识农耕畜牧的产生是人类走向文明的前提。（唯物史观）

2．以表格形式梳理古代西亚、埃及、印度、希腊文明的成就及其共性，知道阶级产生、国家形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。（史料实证）

3．了解古代西亚、埃及、印度和希腊文明的多元特点和不同区域的自然地理环境，理解自然环境和社会环境对各文明的影响。（历史解释、唯物史观）

知识梳理

一、人类文明的产生

㈠文明的产生

（1）农业、畜牧业的产生——人类文明产生的前提

①原始社会，生产力低下，人类主要靠采集和渔猎为生。

②农业、畜牧业的产生后，人类由食物的采集者变成食物的生产者。

（2）生产力的（社会经济）的发展（思考：农业的发展产生哪些影响？）

③农业的发展使手工业从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工

④不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易（商业）的发展

⑤农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点发展为早期城市。

社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创作工作。

（3）私有制的产生

⑥社会分工的发展和劳动生产率的提高，产品有了剩余

⑦部落酋长和首领们利用职权把公共产品据为己有，私有制逐渐产生

（4）阶级及阶级对立的形成

⑧私有制的产生，使社会分化为统治者和被统治者两大阶级。

⑨为争夺土地和资源，部落之间爆发战争，被征服者称为奴隶，奴隶制成为第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。

（5）国家开始形成

⑩在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。

（6）出于记事和管理的需要，文字产生了。

㈡文明诞生的标志

文明的标志

产生原因

阶级

生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶

国家

解决阶级矛盾和部落战争的需要

文字

记事、管理的需要

城市

农耕文明要求定居；政治宗教活动的需要等

二、古代文明的多元特点（文化可参见选必三第二单元“丰富多彩的世界文化”相关内容

㈠古代文明的产生

1．两河流域文明（典型：古巴比伦文明）：

时间

前3500年至前18世纪

中心区域

西亚两河流域（即幼发拉底河和底格里斯河）

自然环境

大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚。

早期文明发展的表现

政治

（1）约公元前3500年左右，这里产生了最初的文明

（2）约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家

（3）约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度，颁布世界上现存最早的较完整的成文法典《汉谟拉比法典》

文化

（1）创立了世界上最古老的文字——楔形文字（泥版文书）

（2）创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》，诞生了著名的洪水与方舟传说；（3）发明60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工

（4）建筑：空中花园——古代世界七大奇迹之一

军事

苏美尔人最早使用战车作战

2．古埃及文明

时间

前3500—3100年左右

中心区域

东北非尼罗河流域

自然环境

东部有西奈沙漠，西临利比亚沙漠，北有地中海，干旱少雨。但尼罗河的定期泛滥（泛滥而不成灾）有利于农业的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。

早期文明发展的表现

政治

（1）公元前3500年左右，埃及文明兴起

（2）公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统

（3）法老具有至上的权威；法老之下设官员分别处理政务和地方事务

文化

（1）创立象形文字，生产主要书写材料莎草纸；

（2）制定世界上第一部太阳历

（3）建造金字塔（体现法老至上权威），证明了埃及人在建筑数学方面都达到了较高的水平，也是劳动人民智慧的结晶

（4）能够计算圆周率、开平方根

（5）宗教：法老作为神权象征

3．古印度文明

时间

前6世纪至前4世纪

中心区域

南亚印度河和恒河流域

自然环境

古印度是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆。印度河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。

早期文明发展的表现

政治

（1）公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上

（2）公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，国家形成过程中，印度出现种姓制度

文化

（1）婆罗门教为种姓制度提供了理论和宗教基础；佛教创立对种姓制度形成了一定程度的冲击

（2）创作世界上著名的史诗《