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2024年部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计3篇--第1页
部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计３篇
〖部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计第【1】篇〗
活动目标：
1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的
敏感性。
2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。
3、养成细致观察的习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
汉字卡片、象形文字的等。
活动过程：
一、必学活动：（17人，重点指导）
（一）开展游戏：谁是我的好朋友。玩法：幼儿围成圆圈，每
人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，
走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡
片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。
（二）了解汉字的由来。
1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。
2、帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表
达的意思是不一样的。
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（三）开展游戏：给汉字找家。
1、师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。
2、幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉
字的认识。
（四）开展游戏：大抽奖。
玩法：幼儿轮流从抽奖箱里抽出一张奖券（奖券上写着汉字），
对比奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。活动后可
以找老师领取一份奖品。
（五）小组操作活动。
A组：用积木拼摆汉字。（在结构区操作，墙上贴有字卡供参
考。）
B组：用塑料卡片拼摆汉字。（桌面操作，适合能力比较强的孩
子。）
二、自选活动：（10人，由冯老师指导）
（一）自学活动：字格游戏。
1、印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样
的位置一样。
2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例
一样。
3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳
小格子，复习各格的名称、位置。
（二）区域活动：（8人，由刘老师指导）
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美工区：粘字游戏等。
操作区：汉字瓶子棋等。
计算区：计算小花网等。
活动反思：
该活动能以游戏的形式开展，幼儿参与游戏，学习的劲头很足。
采用的游戏能循序渐进，逐渐地加强难度。老师能尊重幼儿，让幼
儿自主选择，能让幼儿互动学习，发展幼儿的交往能力。建议将抽
奖的游戏放在最后，立刻颁奖，体现出活动的高潮。“给汉字找家”
的游戏可以选择通俗易懂的字，难度不可过高。在认识象形文字的
一环节中，可以让孩子自己上来贴汉字，效果更好。可以引导孩子
从字的特点进行分析，说出象在哪里，不象在哪里，为什么你觉得
它象？游戏的要求老师要提得到位些，可以通过示范让孩子明确游
戏的玩法及要求。
〖部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计第【2】篇〗
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