七年级生物下册 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程说课稿 北师大版.docx

七年级生物下册4.10.2人体细胞获得氧气的过程说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人体细胞获得氧气的过程为核心内容，结合七年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题；接着，利用图文并茂的教材资源，讲解人体呼吸系统的组成及功能，使学生了解氧气在人体内的传递途径；然后，通过实验演示和案例分析，帮助学生理解肺泡与血液之间的气体交换过程；最后，结合生活实际，让学生认识到保持良好的生活习惯对细胞获得氧气的重要性。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与实践能力。通过学习人体细胞获得氧气的过程，培养学生运用科学思维分析问题的能力，使其能够理解气体交换的基本原理，并能够运用所学知识解释生活中的生理现象。同时，通过实验演示和案例分析，提高学生的实践能力，使其能够运用科学方法探究问题，培养动手操作和观察分析的能力。此外，本节课还旨在培养学生的健康意识，使其认识到健康生活方式对细胞获得氧气的重要性，进而形成良好的生活习惯。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，对生物体的基本结构和功能有初步的认识。在能力方面，学生已经能够进行简单的观察和实验操作，具备一定的分析问题和解决问题的能力。然而，在理解复杂生理过程和抽象概念方面，仍需要教师的引导和具体实例的支撑。

在素质方面，学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对生物学科具有浓厚的兴趣。但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动的教学手段和有趣的活动来吸引和维持他们的注意力。

在行为习惯上，学生可能存在对实验操作不够严谨、观察不够细致等问题，这可能会影响他们对人体细胞获得氧气过程的理解。此外，部分学生可能缺乏主动学习和合作探究的习惯，需要在课堂上进行适当的引导和培养。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用多样的教学方法和手段，充分调动学生的积极性和主动性，以促进他们对课程内容的深入理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版七年级生物下册教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集与人体呼吸系统相关的图片、图表，以及气体交换过程的动画视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备实验所需的人体呼吸模型、气体传感器等，确保实验器材的完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，为分组讨论和实验操作提供适宜的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体细胞获得氧气过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体是如何获得氧气的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸过程的重要性。

简短介绍人体细胞获得氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍呼吸系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体细胞获得氧气过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体细胞获得氧气的过程。

过程：

选择几个典型的呼吸过程案例进行分析，如肺泡与血液之间的气体交换。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体细胞获得氧气的过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用呼吸知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体细胞获得氧气过程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体细胞获得氧气过程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调呼吸系统在人体细胞获得氧气过程中的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用呼吸知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体细胞获得氧气过程的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.呼吸系统的组成

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