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小班语言活动《模仿小动物》健康教案反思

活动目标：

1、培育幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。

3、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。

活动预备：

动物图片、头饰、小熊娃娃、小红花贴纸和精致包装礼品若干

活动过程实录：

一、开头局部：

课时一

1.小朋友们在教师带着下仿照小鸟飞入活动室并入座。

2.师：“小朋友们，今日真真教师跟你们一起玩，好吗?”“我们玩什么嬉戏呢?诶，有了，《回音的嬉戏》!”(教师喊话，幼儿做回音，如：我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜爱你!)

3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么?真真教师最喜爱小动物了!这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好得意呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给维尼班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示小熊娃娃)你们看，喜爱么?快乐么?那可要看看我们维尼班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们放在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小熊，你好!)”

4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢!咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。(神奇的、轻声的)我呀，还带回来一个小隐秘呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛看着真真教师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳认真听我的这个小隐秘是什么?(惊讶的)原来呀，我发觉小动物们走路的姿态都不一样，可惊奇、可好玩啦!你们有没有发觉这个隐秘呀?”“哦?你们这么聪慧么?我可不信任!那我可要考一考小朋友们，(语气夸大的)你们可怕么?”“哟!这么英勇!”

二、根本局部

1嬉戏中仿照小动物走路

1.师：“你们看，真真教师这里有很多美丽的小动物图片片，我要请英勇、聪慧的宝宝来仿照一下它们走路的姿态。”

依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿仿照并口述其走路的姿态。(如：小白兔走路的姿态是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿红花贴纸一个)

2.师：下面这个时间就是留给全部小朋友的，让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”

3.个别分组表演

课时二：

2嬉戏中仿照小动物的声音

1.教师小结简评

1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物小红花贴纸一个)这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜爱小动物。

2〉“小红花贴纸，小朋友都喜爱你怎么办?

3〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿仿照并口述其叫声。(如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷嗷等，并发给表演的幼儿小红花贴纸一个)

5〉准时给与幼儿于确定，表扬幼儿。

活动小结：

今日我们和这么多小动物们一起玩嬉戏，现在他们肚子饿了，我们一起把它们送回家吧!

【教学反思】

以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。

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小班语言活动《仿照小动物》安康教案反思这篇文章共4266字。