环境科学专业人才培养方案.pdf

环境科学专业培养方案

专业代码：0825032023-2026年入学适用四年制本科生

一、培养目标

针对我国尤其长三角地区的环保技术研发人才需求，培养践行社会主义核心价值观、

具备可持续发展理念的生态环境保护科技创新和技术开发人才，能应用环境科学与工程专

业知识与技能，结合工科和商科思维，解决区域生态环境保护工程中面临的关键科学问题

与技术瓶颈，在管理部门和相关企事业单位独立从事生态环境保护科学研究、技术开发、

环境管理等方面工作，成为具有较强创新意识、社会责任感、良好职业道德和团队精神的

社会主义事业建设者和接班人。

根据区域社会经济发展特色和浙江工商大学“工商融合”的发展理念，按照学校培养

具有国际视野、人文情怀、专业素养的复合型专业人才教育理念，本专业将培养目标具体

分解为以下四个目标点：

目标点1——能应用环境科学与工程专业知识与技能，结合工科和商科思维，针对区

域生态环境保护工程中面临的关键科学问题与技术瓶颈进行问题分析、技术研发和方案设

计。

目标点2——具备良好的环境工程技术问题分析研究能力、环境保护技术开发能力、

环境监测与评价能力、环境工程项目管理能力和沟通表达能力。

目标点3——具有良好的创新意识、可持续发展理念和人文社会科学素养，具备较强

的社会责任感、职业道德和团队精神。

目标点4——具备自主学习、终身学习的意识和能力，在工作中不断学习，适应发展。

二、毕业要求

1.工程知识：掌握数学、化学、生物学等自然科学知识，以及环境科学专业知识、工

程基础知识，能运用上述知识解析复杂环境工程问题的内在规律和技术原理。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程学的基本原理及专业知识，识别和表达

环境问题，能通过文献分析复杂环境工程问题，获得解决思路及结论。

3.设计/开发解决方案：针对复杂环境工程中的科学及技术问题，综合经济、社会、

自然、健康、安全、法律、文化等因素，设计/开发先进合理的解决方案，并体现创新意

识。

4.研究：能够基于环境科学专业知识和原理，针对区域生态环境保护工程中的关键科

503

学问题及技术瓶颈，开展文献调研、实验设计、方案实施、结果分析与解释，通过信息综

合获得科学的研究结论。

5.使用现代工具：针对复杂环境工程中的科学及技术问题，能够开发或选用合适的现

代仪器、信息技术工具、工程工具、模拟软件，进行分析、预测和模拟，并理解其局限

性。

6.工程与社会：能够合理分析复杂环境工程问题的背景信息，阐明环境技术方案和措

施对自然、社会、经济、健康、安全、法律、文化的影响，从工科与商科等多重维度，理

解应承担的政治、法律、社会等责任。

7.环境和可持续发展：能够分析评价复杂环境工程问题的技术解决方案对社会、环境

和可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在复杂环境工程问题的技术

方案设计及研发中践行社会主义核心价值观，体现“诚、毅、勤、朴”的品质，理解并遵

守工程职业道德和规范，履行社会责任。

9.个人和团队：能够在多学科交叉的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，

具有较强的团队合作精神。

10.沟通：能够就复杂环境工程中的科学及技术问题与业界同行及社会公众进行有效沟

通和交流，撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视

野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并且掌握工程项目和商务管理原理以及经济决策方法，并且能够在

多学科环境中灵活应用，具备一定的项目组织管理能力。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

504

三、毕业学分要求

1．毕业最低要求168学分，其中课堂教学142学分，实践教学环节26学分，学分构

成参见如下表。

所占

课程类别学分备注