2024新教材高中生物第四章生物的变异水平测试浙科版必修2.docVIP

第四章水平测试

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间60分钟。

第Ⅰ卷(选择题，共50分)

一、选择题(共25题，每小题2分，共50分)

1．目前至少已发觉了3000多种人类单基因遗传病，如白化病、色盲、多指等，这表明基因突变具有()

A．多方向性 B．普遍性

C．稀有性 D．可逆性

答案B

解析目前至少已发觉了3000多种人类单基因遗传病，如白化病、色盲、多指等，信息表明基因突变具有普遍性，B正确。

2．果蝇的复眼由正常的椭圆形变成条形的“棒眼”是由于发生了()

A．染色体重复 B.染色体缺失

C．染色体易位 D.基因突变

答案A

解析果蝇的X染色体某个区段发生重复时，复眼由正常的椭圆形变成条形的“棒眼”，此变异属于染色体结构变异中的重复。

3．我国利用“神舟”系列飞船和返回式卫星进行了多次“太空育种”试验，该育种方式涉及的原理主要是()

A．基因突变 B.基因重组和基因突变

C．染色体畸变和基因突变 D．不遗传的变异

答案C

解析我国利用“神舟”系列飞船和返回式卫星进行了多次“太空育种”试验，该育种方式属于诱变育种，涉及的原理主要是染色体畸变和基因突变，综上所述，C正确，A、B、D错误。

4．下列4种育种方法中，原理相同的是()

①用玉米花药离体培育得到单倍体植株②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种④用X射线处理青霉菌得到高产菌株

A．①② B．③④

C．①③ D.②④

答案A

解析①用玉米花药离体培育得到单倍体植株，变异类型属于染色体畸变；②秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株，变异类型属于染色体畸变；③杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种，变异类型属于基因重组；④X射线处理青霉菌得到高产菌株，变异类型属于基因突变。故①②的变异类型相同。

5．动态突变指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，这类变异会导致人类的多种疾病，且重复拷贝数越多，病情越严峻。下列关于动态突变的推断正确的是()

A．可借助光学显微镜视察基因的碱基序列

B．没有外界因素诱导不行能发生

C．会导致染色体上基因的数量有所增加

D．易发生在细胞分裂间期

答案D

解析基因突变光学显微镜视察不到，基因的碱基序列只能通过测序，A错误；没有外界因素诱导，也可自发突变，B错误；基因突变只变更基因结构，不会变更基因数目，C错误；易发生在细胞分裂间期，DNA复制过程中，D正确。

6．下列关于育种的叙述，错误的是()

A．杂交育种的基本程序是杂交、选择、纯合化

B．诱变育种的基本原理之一是染色体畸变

C．单倍体育种时秋水仙素作用于单倍体幼苗

D．青霉素高产菌株与雄性家蚕的选育过程中采纳的诱变方法相同

答案D

解析杂交育种的基本程序是杂交、选择、纯合化，A正确；诱变育种的基本原理之一是染色体畸变，B正确；单倍体育种时秋水仙素作用于单倍体幼苗，C正确；青霉素高产菌株是诱变育种，雄性家蚕的选育过程中采纳的方法是杂交育种，故不相同，青霉素高产菌株与雄性家蚕的选育过程中采纳的方法不相同，D错误。

7．下列关于诱变育种的理解正确的是()

A．诱变育种是诱导生物发生变异，通过人工选择获得生产上所需的新物种

B．基因突变或染色体畸变方向不定向，所以诱变育种不能较短时间改良生物品种的某些性状

C．通过对生物的不断诱变处理，不会实现将多个优良性状集中到一个个体身上

D．高产量的青霉素是通过交替运用辐射诱变和化学诱变选育出来的

答案D

解析诱变育种不能得到新物种，得到的是新品种，A错误；诱变处理提高了生物的突变概率，所以和自发诱变相比诱变育种能较短时间改良生物品种的某些性状，B错误；通过对生物的不断诱变处理，可能实现将多个优良性状集中到一个个体上，C错误；高产量的青霉素是通过交替运用辐射诱变和化学诱变选育出来的，D正确。

8．下列关于基因突变的叙述，正确的是()

A．基因突变是指由DNA分子结构变更引起的变异

B．果蝇的红眼基因突变为白眼基因属于生化突变

C．基因A可突变为a1、a2、a3，说明基因突变具有普遍性的特点

D．长期接受太阳光中紫外线的照耀引发的基因突变称为诱发突变

答案B

解析基因突变是指由基因结构变更引起的变异，A错误；果蝇的红眼基因突变为白眼基因属于生化突变，B正确；基因A可突变为a1、a2、a3，说明基因突变具有不定向性的特点，C错误；诱发突变是指在人工条件下诱发的基因突变，所以长期接受太阳光中紫外线的照耀引发的基因突变不是诱发突变，D错误。

9．如图为某生物(2N＝4)一个基因型为AaXBY的细胞分裂示意图，下列叙述错误的是()

A．该细胞为次级精母细胞或第一极体

B．该细胞分裂过程中有等位基因