部编版七年级语文上册如何突出中心-课件.pptVIP

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初中语文知识精讲课程如何突出中心

情境导入如何突出中心中心思想有多远,作文分就有多高!可见,“意”,是生成于文章之前的中心思想,它是文章的灵魂,统帅着全篇的内容。我们作文,只有先将“意”立起来了,才能写出有神采的文章。鲁迅先生也曾说,他的写作过程是“静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就”的。古人说:“意犹帅也。”

1.通过训练、进一步学会写人记事,要有较明确的中心思想。2.学会根据中心审题、处理材料、重点描写。学习目标

知识讲解中心非常明确人的高贵在于灵魂如何突出中心中心,就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。

回顾一下,本单元各篇课文的中心分别是什么?《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事,表达了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱。《鸟》:通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往。《动物笑谈》:本文通过风趣的文字,我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。《狼》说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。

如何做到突出中心?第一把钥匙:一条线索贯穿中心。

经典回顾如郑振铎写的《猫》围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历:第一只:活泼可爱,愉悦,难过第二只:更有趣,更快乐,悲伤第三只:厌恶、不喜欢,自责

第二把钥匙:详略得当围绕中心。经典回顾如郑振铎写的《猫》一文中:前两只猫虽然可爱,但它们的亡失都是因为偶然的因素,对“我”的情感冲击较浅,所以略写;而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思,情感冲击最强,所以作者以最多的篇幅来详写。

第三把钥匙:开门见山表明中心。经典回顾如《鸟》一文,作者开篇即说“我爱鸟”:鸟的喜,鸟的悲,鸟的生,鸟的死,无不牵动着作者的情思。其后都围绕这一中心展开叙述。

如《狼》一文,叙述了屠户与狼斗争的经过,结尾以议论的形式点题:经典回顾狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。突出人物勇敢机智。第四把钥匙:也可以卒彰显志

第五把钥匙:抑扬对比凸显中心。

这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。三个儿子去做贼,偷得仙桃献母亲。母亲美丽,儿子孝顺。

我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈论些什么?可能是当天发生的事,还可能是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。1.地点是“餐桌前”,内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么?是一次内容宽泛的聊天,还是一次有针对性的谈话?【提示】2.内容确定了,需要考虑你想表现什么,也就是立意的问题。过关检测

餐桌前的谈话吃饭是一件既快乐又幸福的事情,因为我不但能吃到妈妈做的美食,而且还可以听到大人们议论的一些新鲜事。今天晚上吃饭时,我看到餐桌上摆满了我喜欢吃的食物:有鱼香肉丝、可乐鸡翅、牛肉······一看到美食,我也顾不得淑女形象了,拿起筷子就往嘴里塞。我扭头看到妈妈一脸严肃的表情,吓了一跳,心想是不是妈妈看到我的吃相不雅生气了,于是,我就怯怯的问妈妈:“妈妈,你怎么了?”开篇点题,语言简练,激发读者的阅读兴趣。用晚餐的丰盛和妈妈的严肃态度形成鲜明对比,并且设置悬念。

妈妈表情凝重地说:“今天,我在网上看到一条新闻,说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止,原因是那个男生吃了老鼠爬过或留有唾液的食物而造的。”随后,妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻,还有那个男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂,脸部浮肿,右臂打针处也有明显的淤血痕迹。看到这恐怖的场景,我紧张地问:“这真的是吃麻辣烫造成的吗?”妈妈沉重的点点头。“是不是在外面吃的所有事物都会这样呢?”我又忍不住发问。妈妈站起来严肃的对我解释道:“不是,只要是商家证件齐全,卫生条件达标,食物质量好,就没事

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