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小班音乐活动教案3篇(中小班音乐活动教案)

小班音乐活动《惊愕》教案1活动目标：

1、感受音乐神奇感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

2、学习一下一下地跟音乐做简洁的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

3、学习用轻松、开心的即兴舞蹈来表现享受音乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

磁带、录音机、图谱、小猫的头饰

活动过程：

1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

教师：“小朋友，今日教师给你们带来一首特别好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?……好我们再来听一遍，听完后连续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。

2.教师出示图谱，引导幼儿观赏音乐。“教师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?……”小朋友发觉没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗?为什么?

教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特殊轻，脚印颜色浅。

3.幼儿听音乐，指图谱。

引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4.教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?”

5.听音乐做嬉戏。

活动延长：

可将此嬉戏进展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。

附:故事《小老鼠和大懒猫》

一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有?没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

活动反思：

本活动音乐简洁，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在嬉戏中使幼儿表现出深厚的兴趣，也进展了幼儿的留意力、想象力、表现力和制造力。

小班音乐活动《惊愕》教案2【活动目标】

1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。

2、初步培育幼儿对音乐的感受力量和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。

3、体验音乐嬉戏活动带来的欢乐。

4、仔细倾听并积极参加唱歌活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

【活动设计】

平常每当孩子听音乐的时候，他们都会感到快乐，欢乐。小班幼儿留意力简单分散，假如活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。本活动音乐简洁，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在嬉戏中使幼儿表现出深厚的兴趣，也进展了幼儿的留意力、想象力、表现力和制造力。我想音乐观赏正是培育幼儿对音乐的感受和理解力量的好时机，于是我设计了本次活动。

【活动预备】

《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。

【活动过程】

一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今日的主活动。

二、熟识、了解乐曲。

1、师：“刚刚的儿歌里都有谁呀？”“今日，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”

2、请幼儿分段观赏动画片。围绕问题绽开争论，了解故事情节。

师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩处？”“小老鼠们快乐吗，他们快乐的在干什么呢？”

3、完整的观赏一遍。（其次遍音乐）边观赏边出示图片。

教师叙述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。哎呀，小老鼠真危急啊！听，“嘭”的一声。英勇的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。其次段音乐音乐是小老鼠们快乐的在庆祝，快乐的在唱歌跳舞呢。

三、音乐嬉戏。

1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个嬉戏。我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。猫咪是怎么走路的”，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。‘啪’（拍手一下）哎呀！猫咪被老鼠