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小班音乐教案：鞋匠舞_小班端午音乐教案

【活动目标】

1、能大胆仿照小鞋匠的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中开心的心情。

【活动预备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开头局部。

1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真美丽，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵活，想看看他们是怎样做鞋的吗？

2、观看视频：

（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？

（2）请幼儿依据视频里看到的来说一说，仿照一下。

二、根本局部

1、教师清唱《鞋匠舞》。教师今日要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？

听到歌曲里唱的什么？幼儿自由答复，期间教师可以屡次清唱，（）让幼儿记住歌词。

教师总结：听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。

2、依据歌词分句教给幼儿动作。

（1）谁来做绕线的动作？

教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，留意要合拍，要有节奏，要表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。

（2）怎么样拉线，钉钉呢？

幼儿自由做动作。小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。

（3）谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？

教师边唱边和幼儿一起做动作。留意钉钉子的时候要有力。

（4）哇！鞋子做得真美丽，那么多美丽的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜爱小鞋匠做得鞋子，鞋匠好快乐，所以我们要开心地用动作来表现鞋匠的工作。教师声情并茂地带着幼儿边唱边做最终一句的动作。

（5）把动作连贯起来做几遍。

3、集体随音乐表演。

我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！

三、完毕局部。

小鞋匠工作了一天，特别辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧！教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。

附歌曲：《鞋匠舞》

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。

鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。

《摇篮曲》

星星睡了，月亮睡了，

天上白云不动了。

虫儿不叫了，鸟儿不飞了。

小宝宝呀睡着了。

中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》

活动目标：

1.幼儿通过律动把握二分音符及局部音符的练习。

2.幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3.培育幼儿对音乐的兴趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

打击乐器：手铃.彩蛋若干。

活动过程：

一、教师引题

今日钟教师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动)

二、手指嬉戏：《绕线线》

三、幼儿听音乐感受音乐

1、刚刚小朋友都要做特殊棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今日钟教师给小朋友带

来的音乐。

2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比拟慢的音乐像是小鞋匠在干什么?

后面比拟快的音乐像是小鞋匠在干什么?

3、教师引导幼儿依据音乐做动作。

下面，我们一起做小鞋匠。

四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。

1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏时，穿线的时候由钟教师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。

五、嬉戏(修理小拖鞋)。

咦，看一看，教师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。

六、放松活动：合拢放开

附：歌词

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

教学反思：

在进展本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反响，自如地跟随音乐变化节奏动作。来.源教.案网在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈力量的进展。在活动中，虽说事前预备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如屡次在活动中问幼儿有没有动作看不懂，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发觉规律，把制造的空间留给幼儿