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信息技术与课堂教学深度融合心得

信息技术与课堂教学深度融合心得1

通过学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源，有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，只有在实践中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应现代的发展需要，就不能适应现代工作的需要，要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来提高自身素质，以适应现代工作的需要。

当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的.形成与发展起到积极的作用。

现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在生物教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。把现代教育技术与生物课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

我任教的学科是生物课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

信息技术教育课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他的探索和设想，更能培养学生和提高学生的技能和能力，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。

信息技术与课堂教学深度融合心得2

为了积极推进农村中小学教育信息化建设步伐，提升农村中小学教育教学质量。20xx年4月19日，我参加了德州市农村中小学信息技术与学科教学深度融合专题培训会议，会议有东北师范大学兼职教授、吉林省榆树市弓棚镇武龙中学校长郭立国作了“建本土化数字校园，办农村现代化学校”的专题讲座，郭校长在讲座中说，信息时代就要办信息化的教育，这是每一个校长的神圣职责，只有利用信息技术才能打破城乡资源的供给障碍，弥补差距，让农村孩子和城里孩子一样享受到优质的资源，实现教育精准扶贫的高位均衡，建智慧校园构建智慧课堂培养创新人才是教育人的梦想！此次的培训学习使自己感触很深，使我深深地体会到教育数字化校园平台已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息，处理信息，从而提高教学质量。以下是我的几点心得体会：

通过学习培训后，我进一步理解了作为一名教师要适应信息化教育工作的需要，就应该具备信息化教育技术的素质。如果不具备信息化教育技术的素质就不能完成或很好地完成信息化教育和未来教育的教育和教学任务。因此，信息化教育要应用信息化媒体和开发各种信息化教育，要适应工作需要首先应掌握信息化媒体技术。如果只有信息化教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用。同时我还感受到充分利用各种数字化网络资源为教育教学工作服务，也要积极参与网络数字化资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果