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第二单元综合性学习《有朋自远方来》
教学课时:1课时(45分钟)
教学目标:
学生能够了解并理解不同的交友观念和原则。
学生能够通过自我介绍,展示个性与特长,提升口语交际能力。
增进学生之间的了解与友谊,培养团队合作精神。
教学重点:
探讨古今中外的交友之道。
组织并实施自我风采展示活动。
教学难点:
学生能够真诚并有感染力地进行自我介绍。
互联网对交友方式的影响及网络交友的利弊分析。
教学过程:
导入(5分钟)
教师:进入中学,你们有了新的学习生活,认识了新的同学。今天我们要开展一个特别的活动,关于“交友之道”和如何向新朋友展示自己。
任务一:分组搜集资料(10分钟)
教师布置任务并提问:“你们准备怎样搜集关于交友的资料?”
学生1回答:“我们可以去图书馆找书籍,也可以上网搜索。”
学生2补充:“我们还可以问问老师和家长,他们有很多经验。”
任务二:组内讨论(15分钟)
每组分享搜集到的资料,并围绕自己的交友经历进行讨论。
教师提问:“你们从资料中学到了什么?互联网对交友有哪些影响?”
学生3回答:“我从管鲍之交中学到,真正的朋友应该在困难时互相帮助。”
学生4说:“互联网让我们可以轻易结交很多朋友,但也可能不太真实。”
任务三:策划自我展示活动(10分钟)
教师指导讨论:“如何策划一次有趣并能让大家积极参与的自我展示活动?”
学生5提议:“我们可以为每个介绍者设计独特的出场方式。”
学生6提出:“还可以让每个人用不同的方式展示自己,比如诗朗诵、舞蹈等。”
任务四:准备自我介绍(10分钟)
教师强调:“自我介绍时,要注意哪些要点?”
学生7回答:“要自信、声音响亮,还要有条理。”
学生8补充:“可以加入一些有趣的故事,让大家更容易记住你。”
教学过程
一、导入新课
教师提问:“同学们,进入中学后你们一定认识了不少新同学。有没有想过如何与他们成为好朋友呢?”(学生1回答:“想过,但是不知道怎么做。”学生2回答:“我觉得要多交流,多了解对方。”)
教师引导:“很好,与人交往确实需要真诚与爱心。今天我们就围绕‘交友之道’开展一次学习活动。”
二、分组搜集资料
教师分配任务:“现在请全班同学分为不同的小组,每组负责搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料。”
提供参考资料信息:“你们可以参考《史记·管晏列传》中的管鲍之交、《世说新语·德行》中的割席断交等故事。”
三、组内讨论与交流
教师提问:“通过阅读这些资料,你们对交友有什么新的认识吗?”(学生3回答:“我觉得真正的朋友应该在困难时互相帮助。”学生4回答:“我学会了,交友要真诚,不能只看表面。”)
教师指导讨论:“互联网丰富和改变了现代人的交友方式,你们对此有什么看法?”(学生5回答:“网络上容易交到朋友,但可能不真实。”学生6回答:“我觉得网络交友方便,但要注意安全。”)
四、展示自我风采活动策划
教师提问:“如何组织一次自我风采展示活动?需要考虑哪些内容?”(学生7回答:“要考虑活动的名称和形式。”学生8回答:“还要安排场地和分工合作。”)
教师建议:“邀请本班各个学科的任课老师参加,如何设计邀请卡?”(学生9回答:“可以设计有创意的邀请卡。”学生10回答:“邀请词要写得礼貌而且有吸引力。”)
五、自我介绍准备
教师指导:“事前拟一份发言提纲,确定好自我介绍的顺序。”(学生11回答:“我会介绍我的姓名、家庭和兴趣爱好。”学生12回答:“我想用照片和视频来展示自己。”)
教师提醒:“自我介绍时要自信、声音响亮,语言简洁清晰。”
六、自我介绍展示
学生按照准备的提纲进行自我介绍,展示自我风采。
教师观察并给予鼓励和指导。
课堂小结:
今天的课程,我们围绕“交友之道”这一主题展开了丰富多彩的探讨和活动。同学们积极分组搜集了古今中外关于交友的资料,并分享了各自的交友经历和观点。通过管鲍之交和割席断交的故事,我们理解到真正的友谊建立在相互理解和支持的基础之上。同时,互联网对交友方式的影响也是我们讨论的一个重点,大家对此有了更深刻的认识。在组织自我风采展示活动中,同学们展示了各自的才华和个性,也学会了如何用言语和创意来呈现自己最好的一面。通过这些活动,我们不仅增进了彼此的了解,还学到了如何与不同的人建立友谊和进行有效沟通。希望大家能够将今天的学习应用到今后的学习和生活中,结交更多的朋友,互相帮助,共同成长。
作业布置:
写作作业:请同学们根据今天的自我介绍环节,将自己介绍的内容整理并扩充成一篇不少于400字的文章。在文章中,你可以分享自己的兴趣爱好、家庭背景、未来的梦想等。记得用生动的语言和具体的例子,让读者能够更加全面地了解你。
思考题:互联网对交友的影响是双刃剑。请你结合自己的观察和体验,写一段不少于300字的观点论述,探讨网络交友的利与弊。你
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