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小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》
活动目标：
1、感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。
2、感知“××︱”与“×××︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。
活动预备：
歌曲课件。
活动过程：
一、课件导入，引起兴趣。
1、今日教师给大家介绍个小小的朋友，（引出青蛙）看这是谁呀？（青蛙）
2、青蛙是怎么走路的？它唱歌的声音又是怎样的？
二、感知“××︱”与“×××︱”的节奏型，用声势表现节奏。
1、播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。
师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？
师小结：小青蛙有时渐渐跳、渐渐唱，有时快快跳、快快唱。
2、理解节奏图的含义。
师：教师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗？
哪一幅是小青蛙在渐渐跳、渐渐唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？
3、幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。
师：那我们先来学一学小青蛙渐渐跳、渐渐唱，好吗？
三、学唱歌曲《小青蛙回家》。
1、教师范唱歌曲。
师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我们来听一听（教师范唱歌曲一遍）师：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了吗的？我们再来听一听。（看课件，并逐句演示图示）
师：小青蛙回家了吗？小青蛙跳着、唱着快乐的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》，你们想不想也来唱一唱呀？
2、幼儿学唱歌曲1—2遍。
3、帮忙幼儿学习有困难得乐句。
师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。（依据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句）
师：你们说小青蛙回家的心情应当是什么样的`？那我们就高快乐兴地再来唱一唱吧。
4、以接唱的形式练习歌曲。
师：这首歌曲很特殊，里面有许多地方是小青蛙的叫声，我发觉，我们小朋友特殊喜爱唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好？怎么唱呢？（教师示范两句后演唱一遍），你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样？（假如幼儿觉得有困难，请便上的教师帮幼儿一起唱）
四、歌表演完毕活动。
想不想一边唱歌，一边做表演呀？那我们一起边唱边跳吧！（歌表演完毕）
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