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教学模式鲁迅自传主讲:侯艳艳教学目标1、掌握本课的生字、解词。2、学习运用朴素平实而又蕴含深情的语言来写作。3、学习传记文体把握人物精神实质的写作方法。4.学习传记文体高度的概括性。检查预习状况绍〔〕兴乞〔〕食者筹〔〕办段祺〔〕瑞厦〔〕门1.给以下加点字注音。shàoq??????chóuqíxià学历:生计:筹办:2.解释以下词语。在学问上达到的程度。维持的生活的办法,生活。筹划举办。速读课文,理清结构,完成以下表格主要活动生于淅江省绍兴府城里一户姓周的家里家遭变故,居住在亲戚家里离绍兴,往南京求学考入江南水师学堂,半年后改入石矿路学堂到日本留学进仙台医学专门学校年代1881年1893年1898年1899年1902年1906年中止在仙台医学专门学校学医,决心从事文艺事业1926年到广东中山大学做教授,1927年4月辞职9月出广东,其后一直住在上海。年代主要活动1909年回国,在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员1910年在绍兴中学做教务长1911年 任浙江师范学校校长1912年任南京临时政府教育部部员,移入北京,兼做北大,师大及好老师大有国文系讲师。1926年为躲避段祺两瑞执政府迫害,南下厦门大学做教授1926年至1927年朗诵第一段文中破折号的作用是什么？精读第二段,回答以下问题鲁迅在青年时期，特别是留学日本期间，经历好次人生道路的选择，说说鲁迅为什么要选择学医，又见出于什么合计决定弃医从文的，从这里可以看出鲁迅是怎样的人？选择学医,是因为“我确知道新的医学关于日本维新有很大的助力〞弃医从文,是因为“我偶然在电影中看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应有较广大的运动?????先提昌新文艺。从中可看出,鲁迅是一个随时以国家兴亡为已任,有激烈的民族责任感的艺术家。齐读最后一段,结合课下注解,完成以下各题短评回纪忆散文诗论文《坟》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》《热风》《华盖集续集》《而已集》３.评阅简劲.感情含畜深沉写作特色１.高度的概括性２.详略得当
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