小班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》.docxVIP

小班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》_小班音乐教案及反思大全

活动目标：

1、通过多种形式，观赏感受《摇篮曲》轻柔、美丽、舒缓的特点。

2、鼓舞幼儿用语言表达自己的感受。

活动重点：观赏感受摇篮曲的特点。

活动难点：语言的表达活动预备：课件、娃娃若干

活动过程：

一、导入

1．（出示课件）今日我给小朋友请来了美丽的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？

2．星星宝宝很淘气，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很焦急，你们有什么好方法可以帮忙妈妈吗？

二．观赏感受音乐

1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮助。音乐姐姐带来一首奇妙的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？

3．摇篮曲的本事真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

三．动作表演

1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

4．幼儿随音乐自由动作。

四．延长

1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却始终抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

2．伴着音乐，幼儿进展表达。

中班音乐教案《摇篮曲》

活动目标：

1.感受三拍子的节奏，体会摇篮曲宁静、祥和、温馨的意境禾口气氛。

2.学习用轻柔的声音演唱歌曲。

3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。

2.男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。

活动过程：

一、在嬉戏情景中产生学习的欲望1.情景导入。

师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。

师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道缘由吗?

师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。

2.清唱《小宝宝睡着了》。

(教师慈祥地清唱摇篮曲，边唱边依据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚刚哄宝宝睡觉唱的是什么歌?

师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就渐渐睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?

师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?

二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1.引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。

妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)教师刚刚唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?

(幼儿答复后，教师边唱边拍，一开头手抬得高，后面手抬得低;一开头拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2.引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。

刚刚你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟教师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。[.来源教案网]刚刚教师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。

(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?

轻轻告知你旁边的小朋友星星睡了。

(教师引导幼儿依次观看图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。

3.完整范唱，引导幼儿体会歌曲宁静、祥和的意境和气氛。

4.幼儿唱歌曲。

现在让我们一起来学唱这首美丽的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?

(唱得轻，特殊是最终一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最终一句要唱得更轻一点呢?

(由于怕I吵醒宝宝。/由于星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。/声音太响，宝宝会睡不着，等等。)说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特殊要把最终一句唱得轻一点。

三、在嬉戏中进一步体会摇篮曲安静、祥和的意境和气氛1.请一局部幼儿当宝宝，一局部幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色嬉戏。

你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?

好，现在我们先让女