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小班音乐教案模板汇编10篇

小班音乐教案篇1

一.师生围坐在“大苹果树”前快乐交谈（2分钟）

1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？

2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？

师：树上很多红苹果。

3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？

（师：教师有意识地依据歌词提问。

幼：在教师的引导下，结合背景图了解局部歌词。）

师：一个一个摘下来。

二.学唱歌曲（10分钟）

1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。

2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。

3.教师完整示范唱

4.完整念歌词

5.幼儿听音乐，熟识歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。

（师：引导幼儿倾听、理解歌词。

幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和教师的合作中提高对唱词的记忆。）

6.教师幼儿尝试随音乐演唱

学习用奇妙的声音和开心的心情来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。）

（师：创设语言情境，激发幼儿愿意学唱、有表情地演唱。

幼：在教师创设的情境中愿意学习用连贯自然的声音和开心的心情演唱歌曲（创设“唱歌能令苹果变得大大的”语言情境，鼓励幼儿愿意唱歌。）

1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108

三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟）

1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观看。

2．集体争论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。

3．师生一起有表情地给桔子树献歌。

4．思索：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮助？

（师：有意识地引导幼儿留意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。

幼：结合生活阅历学习仿编歌曲。）

四.运水果（2分钟）

1．搬水果。

（师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车”上去。

幼：初步感受音乐在不同音区的好玩特色，提高倾听积极性。）

2．送水果。

（师：以开火车送水果的形式带着幼儿稳固仿编成果。

幼：在嬉戏中连续保持对唱曲的兴趣。）

活动延长：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，连续体验仿编歌曲的乐趣。活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果”，教师有意识地和一些幼儿进展合作仿编，引导更多的幼儿喜爱主动仿编。平常和水果接触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移力量。

附歌曲：

树上很多红苹果，一个一个摘下来。

我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。

小班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、幼儿初步把握XXX的节奏，感受节奏带来的欢乐。

2、对音乐嬉戏感兴趣，情愿参加音乐嬉戏。

二、活动预备：

录音机磁带铃鼓

三、活动过程：

1、教师与幼儿一起复习所学习过音乐，激发幼儿对音乐的兴趣

2、教师与幼儿一起观赏音乐，感受音乐的美丽。

教师：小朋友这首音乐好不好听呀？

小朋友：好听

教师：那我们一起来学习这首歌曲好吗？

3、教师先用铃鼓依据XXX︱XXX的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟识节奏，感受节奏带来的欢乐。

教师：刚刚拍的节奏好听吗？

小朋友：好听

教师：那我们一起来学习这个好玩的音乐节奏好吗？

小朋友：好

3、教师以变脸的形式来激发幼儿的学习的欲望。

4、教师教幼儿初步把握XXX︱XXX的节奏。

5、教师教幼儿初步把握歌曲，并配上节拍，感受节奏带来的欢乐。

6、教师与幼儿一起再次观赏音乐。

三、活动延长：音乐嬉戏

小动物走路，教师与幼儿一起仿照动物走路，连续感受节奏带来的欢乐。

观看与反思：

在活动中幼儿的积极性很高，始终能和教师进展有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。

小班音乐教案篇3

设计意图

“听辨音的强弱、凹凸”是幼儿应具备的音乐力量之一。音乐嬉戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮忙豆豆找饼干的嬉戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱