2024(新插图)人教版三年级数学上册 第2课时 分数的简单计算(2).docVIP

2024(新插图)人教版三年级数学上册 第2课时 分数的简单计算(2).doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

人教版小学数学

人教版小学数学

PAGE/NUMPAGES

人教版小学数学

第2课时分数的简单计算(2)

课题

分数的简单计算(2)

课型

新授课

设计说明

学习分数的简单计算,理解算理是关键,为了避免学生把分数加、减法与整数加、减法相混淆,本节课教学设计突出了以下几点:

1.关注情境的创设,充分调动学生的学习积极性。

把教学内容融入生活情境中,使学生兴致勃勃地参与到学习活动中,在不知不觉中掌握新知。

2.关注对算理的理解,使学生轻松掌握算法。

本节教学设计创设了一系列的问题,让学生在回答问题的过程中加深对分数算理的理解,从而较为轻松地掌握分数加、减法的计算,为将来的正确计算打下坚实的基础。

学习目标

1.使学生在理解算理的基础上能正确计算1减几分之几的分数减法。

2.培养学生良好的思想品质,提高学生的思维能力。

3.培养学生联系生活实际、主动运用数学的意识。

学习重点

学会1减几分之几的计算方法,能正确计算。

学习准备

教具准备:PPT课件。

学具准备:信息卡片。

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

复习旧知识,引入新课。(6分钟)

1.先来回顾上节课的内容。

课件出示习题:

2.有谁会计算1-等于几呢?

3.导入课题。

今天我们就来学习1减几分之几的计算方法。

(板书课题:分数的简单计算(2))

1.学生认真答题。

2.大家讨论自由举手发言。

3.明确本节课的学习任务。

1.填空。

2.填一填。

(1)小乐吃了一块月饼的,这块月饼还剩下()。

(2)一袋盐,用掉了它的,还剩下它的()。

答案:(1)(2)

3.看图写算式。

(1)

()-()=()

(2)

()+()=()

4.一张餐桌长1米,宽710米,长比宽多多少米?

探究1减几分之几的计算方法。

(25分钟)

课件出示教材第97页例3的情境图。

1.引导学生观看课件的演示过程。并说说演示过程的意思。

2.讨论怎么计算:

1-=?

3.分组操作实践。

4.汇报交流:

老师板书:1-=-=

5.组织学生交流怎么把这道题转化成同分母分数的减法,交流后汇报。

老师小结:把1转化成与减数分母相同的分数,再按照同分母分数减法的计算方法计算。

1.认真观察。说一说:把一个圆平均分成4份,拿走1份,还剩几份?

2.交流得出:1-=

3.操作:拿出一张正方形纸,把一张正方形纸平均折成4份,撕掉1份,还剩3份。

4.学生交流结果:

学生1:可以看作是把一个圆平均分成4份,1表示这样的4份。

学生2:1可以看作4个。

学生3:4个减去1个是3个,就是。

5.组织学生交流后得出:把被减数1转化成分母是4的分数。

巩固练习。(5分钟)

完成教材第97页“做一做”第2、3题。

独立完成,并说说计算方法。

教学过程中老师的疑问:

课堂小结,拓展延伸。(4分钟)

1.通过今天的学习,你有什么收获?

2.布置作业。

1.说说自己本节课的收获。

2.独立完成作业。

教学板书

教学反思

本节课首先复习简单的分数加减法,进而引出特例学习1减几分之几的计算方法。然后通过创设情境,让学生能轻松掌握把1看作分子与分母相等的分数再相减的技巧。学生也很努力地学习并掌握了本节课内容。

教师点评和总结:

文档评论(0)

魏魏 + 关注
官方认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5104001331000010
认证主体仪征市联百电子商务服务部
IP属地江苏
领域认证该用户于2023年10月19日上传了教师资格证
统一社会信用代码/组织机构代码
92321081MA26771U5C

1亿VIP精品文档

相关文档