2023九年级语文上册 第六单元 25刘姥姥进大观园说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第六单元25刘姥姥进大观园说课稿新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”这一章节，帮助学生理解经典文学作品的内涵，提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点分析刘姥姥这一人物形象，以及她与大观园其他人物的互动，从而让学生领略到作品中的幽默、讽刺与人性的真实。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.分析刘姥姥的人物形象及其在文中的象征意义。

2.理解并鉴赏《红楼梦》中的语言特色，包括幽默与讽刺手法的运用。

难点：

1.把握刘姥姥与大观园人物之间的微妙关系，理解作者的深层寓意。

2.深入挖掘文本背后的社会背景和文化内涵。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讲解，结合文本细读，引导学生关注刘姥姥的语言、行为和反应，从而深入理解其性格特点和象征意义。

2.运用比较阅读的方法，让学生对比刘姥姥与其他人物的对话，感受语言风格的差异，理解幽默与讽刺的效果。

3.通过小组讨论，让学生分享对文本的理解，互相启发，加深对人物关系和社会背景的认识。

4.引导学生结合历史背景，了解《红楼梦》创作的时代背景，从而更好地理解文本中的文化元素和社会寓意。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲授文本背景和刘姥姥人物特点，随后引导学生进行小组讨论，分享对文本的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟刘姥姥与大观园人物的对话，增强代入感，理解人物性格。

3.使用多媒体辅助教学，播放《红楼梦》相关影视片段，帮助学生更直观地感受文本场景和人物形象。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》中刘姥姥进大观园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《红楼梦》吗？知道刘姥姥是谁吗？她与大观园有什么关系？”

展示《红楼梦》中刘姥姥进大观园的图片或视频片段，让学生初步感受经典文学的魅力。

简短介绍《红楼梦》的基本情况和刘姥姥进大观园的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《红楼梦》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《红楼梦》的基本概念、主要内容和社会背景。

过程：

讲解《红楼梦》的作者、创作背景及主要人物。

详细介绍刘姥姥进大观园这一章节在小说中的地位和作用。

3.刘姥姥进大观园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刘姥姥的人物形象和小说中的社会寓意。

过程：

分析刘姥姥的语言、行为和反应，探讨其性格特点及在文中的象征意义。

讲解刘姥姥与大观园人物之间的微妙关系，理解作者的深层寓意。

引导学生思考这一章节对实际生活或学习的启示，如何从刘姥姥的经历中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刘姥姥进大观园相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论话题的背景、意义以及小说中的表现手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红楼梦》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的背景、意义及小说中的表现手法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼梦》的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刘姥姥的人物形象、与大观园人物的互动等。

强调《红楼梦》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步阅读和研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《红楼梦》中刘姥姥进大观园的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《红楼梦》中与刘姥姥进大观园相关的其他章节，如刘姥姥一进荣府、二进荣府等，以更全面地了解刘姥姥的形象及其在小说中的地位。

-阅读《红楼梦》的序言和跋，了解作品的历史背景、作者简介及小说的艺术特色。

-推荐阅读《红楼梦》的研究性论文或评论，如脂砚斋评弹、王国维的《红楼梦评论》等，以帮助学生从学术角度深入理解作品。

-阅读其他与《红楼梦》相关的文学作品，如《儿女英雄传》、《镜花缘》等，以比较不同作品中的老年女性形象。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集并整理《红楼梦》中的成语、典故，分析其出处和用法，加深对小说语言风格的理解。

-要求学生自主探究《红楼梦》中的服饰、饮食、建筑等文化元素，了解清代的社会风貌。

-建议学生以小组为单位，选择《红楼梦》中的一