2024年教科版五年级科学下册导学案表格式全册.pdfVIP

课堂导学案

授课

年级五学科科学课型实验课

教师

授课

设计时间总课时

时间

学习内容物体在水中是沉还是浮

1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

学习目标2、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。

3、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

学习重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

学习难点帮助学生及时纠正自己的错误概念。

水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、

学习准备

带盖的空瓶、萝卜橡皮），实验记录表（教材第2面）。

师生活动备注

提疑：

1、把砖块和木块分别轻轻放入水

里，观察它们在水中的沉浮情况。

2、观察更多物体在水中的沉浮：

分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡

烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。

合作探究：

1、小组领实验器材，分工合作，

对提疑1、2题进行实验观察，完成2

导页实验记录表。

学2、观察同一种材料构成的物体在

过

水中的沉浮：橡皮在水中是沉的，把

程

橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切

成四分之一、八分之一大小，还会沉

吗？推测把它切得更小会怎样。

学生完成教材第3面的记录表“预

测”、“理由”这两列。xKb1.Com

3、小组领小刀，实验操作，记录

实验结果并思考其中的原因。

4、一枚回形针在水中是沉的，把

两枚回形针穿在一起，还是沉的吗？

汇报点评：

1、整理自己的预测理由，想一想物

体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随

机罗列各因素，如体积大小、轻重、形

状、材料、是否空心等。）

2、组织交流，在这个师生活动中我

们改变了什么因素？（体积大小），物体

的沉浮情况有没有发生改变？通过以上

导实验，我们可以得到什么结论？（同一

学种材料的物体，把它们的体积变小，在

过水中的沉浮状态是不会发生改变的。）

程巩固练习：

1物体在水中沉浮标准：只要物体

（不沉入水底），就说明这个物体是浮的

2同种材料构成的物体，改变它的（质

量）和（体积），沉浮状态不改变

拓展延伸：http://www.