初中七年级数学优质课公开课教案教学设计用尺规作三角形及三角形全等应用（基础）巩固练习.pdf

【巩固练习】

一.选择题

1．尺规作图是指（）

A．用量角器和刻度尺作图B．用圆规和有刻度的直尺作图

C．用圆规和无刻度的直尺作图D．用量角器和无刻度的直尺作图

2．如图，两钢条中点连在一起做成一个测量工件，AB的长等于内槽宽AB，那么判定△OAB≌△OAB

的理由是（）

A．SSSB．SASC．ASAD．AAS

3．（2020春•滕州市期末）请仔细观察用直尺和圆规作一个角∠A′O′B′等于已知角∠AOB的示意图，

请你根据所学的图形的全等这一章的知识，说明画出∠A′O′B′∠AOB的依据是（）

A．SASB．ASAC．AASD．SSS

4.如图，∠1＝∠2，∠3＝∠4，下面结论中错误的是（）

A．△ADC≌△BCDB．△ABD≌△BAC

C．△ABO≌△CDOD．△AOD≌△BOC

5．如图所示，亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一

样的三角形，那么这两个三角形完全一样的依据是（）

A．SSSB．SASC．ASAD．AAS

6．角平分线的性质：角平分线上的点到这个角的两边距离相等，其理论依据是全等三角形判定定理

（）

A．SASB．HLC．AASD．ASA

二.填空题

7．（2020春•太原校级月考）小明将一块三角形的玻璃棒摔碎成如图所示的四块（即图中标有1，2，3，

4的四块），若只带一块配成原来一样大小的三角形，则应该带第块．

8．小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH∠FDH，EDFDa，EHb，则四边形风筝的周长

是．

9.用尺规作一个直角三角形，使其两直角边分别等于已知线段，则作图的依据是

.

10．如图所示，已知线段a，用尺规作出△ABC，使ABa，BCAC2a．

作法：（1）作一条线段AB；

（2）分别以、为圆心，以为半径画弧，两弧交于C点；

（3）连接、，则△ABC就是所求作的三角形．

11．作图题的书写步骤是、、，而且要画出和结论，保

留．

12．（2020•淮安）将一副三角尺按如图所示的方式放置，使含30°角的三角尺的短直角边和含45°角

的三角尺的一条直角边重合，则∠1的度数是．

三.解答题：

13．（2020•陕西模拟）如图，已知△ABC，用尺规作出△ABC的角平分线BD．（保留作图的痕迹，不写作

法）

14．如图所示，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，因无法直接量出A，B两点的距离，请你设计一

种方案，求出A，B的距离，并说明理由．

15．（2020秋•南江县校级期中）数学家鲁弗斯设计了一个仪器，它可以三等分一个角．如图所示，A、B、

C、D分别固定在以O为公共端点的四根木条上，且OAOBOCOD，E、F可以在中间的两根木条上滑动，

AECEBFDF．求证：∠AOE∠EOF∠FOD．

【答案与解析】

一.选择题

1．【答案】C；

【解析】尺规作图所用的作图工具是指不带刻度的直尺和圆规．故选：C．

2．【答案】B；

【解析】∵两钢条中点连在一起做成一个测量工件，

′′

∴OAOB，OBOA，

′′

∵∠AOBAOB，

′′

∴△AOB≌△AOB．

所以AB的长等于内槽宽AB，

用的是SAS的判定定理．

3．【答案】D；

【解析】解：根据作图过程可知O′C′OC，O′B′OB，C′D′CD，

∴△OCD≌△O′C′D′（SSS）．

故选D．

4．【答案