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小班音乐教案大熊山

小班音乐教案大熊山1

活动目标：

1、有兴趣地倾听形象鲜亮的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

2、感受与熊一同嬉戏的欢乐。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、阅历预备：

主题背景：“熊的故事“。对局部较常见的动物已有些初浅的了解。

2、材料预备和环境创设：

音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现“变大“的音乐。

音乐2——消沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。

音乐3——熊的嬉戏（“洋娃娃和小熊跳舞“）。

多媒体课件。有一位教师扮演熊。

活动过程：

一、故事引入——观察什么

u出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲：“这团咖啡色的东西会是什么？“（引发幼儿大胆想象。）

二、情景想象——它变大了

u幼儿随“蚂蚁“一起向前爬去，随后消失力度渐强，音高上行，表现“变大“的音乐。

u倾听想象：“它变得怎样了？“（鼓舞幼儿用身体动作表现“变大“的过程）

三、感受表现——它是谁

u引导观看媒体画面，想象争论：“它是谁？“

u感受消沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，争论：“谁在睡觉？“（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿势，自由地随音乐用肢体表现。）

四、情感沟通——大熊醒来吧

u消失“熊“，鼓舞幼儿用语言唤醒熊。

u熊的嬉戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍欢乐地舞蹈，当音乐停顿时，幼儿马上扮“石头人“，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规章地停顿，嬉戏反复进展。

活动反思：

音乐活动《大熊山》节奏性较强，依据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在嬉戏中熬炼语言的表达力量。孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。让幼儿在音乐嬉戏中彼此建立友情，可以在提高幼儿仿照动作的同时，使幼儿体验到集体嬉戏的欢乐。

小班音乐教案大熊山2

【活动目标】：

1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。

2．能依据故事情节进展想象，积极地用语言表达自己的想法。

【活动预备】：

多媒体课件

【活动过程】：

一、幼儿阅历与故事情节互动

*边演示幻灯片边提问：

关键问题一：

这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?

关键问题二：

小老鼠在草地上看到了什么?

师：哦，假如你的眼前也消失了那么好玩的东西，你会怎样?

师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发觉它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——

师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?

师：小老鼠又走近些，结果发觉它观察的是——大熊

师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚刚看到的是熊身

体的哪一局部?熊背拱起来的时候是什么样的?

师：(很小声地)嘘，熊在做什么?

师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。

关键问题三：

小老鼠发觉草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？

师：老鼠究竟会怎么做呢?

将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

二、观赏故事《大熊山》

1．观赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。

有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠渐渐向前爬，爬着爬着，发觉这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁连续爬呀爬，最终爬到了！他认真一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

2．关键问题四：

故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。

3．关键问题五：

小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不