原创力文档- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案3篇--第1页
部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案
３篇
〖部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案第【1】
篇〗
《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计
教学目标：
1.理解词义，有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情。
2.在反复诵读中，读出该词所表达的情感。
3.通过归纳总结，体会送别诗的表达特点，并从中汲取习作营
养。
教学重点：
1、在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。
2、读出该词所表达的情感、送别诗的表达特点以及诗人积极乐
观的人生态度.
教学难点：
体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同。
课前准备：
教师准备：课件ppt、词义、作者背景资料
学生准备：课前预习，利用工具书理解词义
课时安排：
一课时
2024年部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案3篇--第1页
2024年部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案3篇--第2页
教学过程：
一、课前激趣
师：时光如流水般飞逝，我们也即将面临着分离，面对和我们
朝夕相处的同学和老师，你有没有想到什么歌曲来表达我们这种即
将离别的心情呢？（北京东路的日子、青春纪念册）
师：一首《送别》让我们感受到友谊的美好和离别时的珍惜之
情
师：那古人在送别时又有什么感受呢？让我们来看看古人在送
别朋友时的感受吧！今天，我们就来学习一首由南宋词人王观写的
一首词——《卜算子送鲍浩然之浙东王观》
二、导入新课
1、板书课题齐读课题
2、师：王观（公元1035年—1100年）宋代词人，字通叟，如
皋（今江苏如皋）人。宋仁宗时中进士，在任时作《扬州赋》，宋神
宗阅后大喜，大加褒赏，其词构思新颖，用语佻巧，不落俗套。
3、齐读课题读着这个课题你有什么发现吗？
解题：“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有
很多，如渔歌子、蝶恋花、菩萨蛮等等。不同的词牌有不同的调子。
在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。“送鲍浩
然之浙东”是这首词的题目。
3、理解课题。你能读懂题目的意思吗？
生反馈。师相机解释：浙东：浙江的东南部，鲍浩然的家就在
2024年部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案3篇--第2页
2024年部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东导学案3篇--第3页
那里。
送别好友鲍浩然去浙东，题目点明了要描写的主要事件
三、初读词，正确流利。
1、自由读
2、指名读。（字正腔圆）
2、指名读。生评价。
注意读出节奏，断句，押韵，诵读的形式。
四、再读词，对照注释自学理解大意
1、请你们再读诗词，边读边想，你读懂了哪些句子？并找出词
中描写的景物，自由交流。
五、精读，品悟词情。
1、“水是眼波横，山是眉峰聚”词中有画，让我们轻轻的读读
这句，你仿佛看到了什么画面？
2、指导朗读。面对如此美景，你此时的内心是怎样的？用朗读
来表达你的内心的感受吧！
生读，生评价
文档评论（0）