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部编版语文三年级下册元日说课稿３篇

〖部编版语文三年级下册元日说课稿第【1】篇〗

《元日》说课稿

各位评委老师好，我说课的内容是《元日》，主要从说教材、说

教学目标、说教学准备与教学策略、说教学设计四个方面来阐述。

第一，说教材。

《元日》是统编本三年级下册第三单元《古诗三首》中的其中

一首。第三单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根”，本课教

学着重让学生在文本体验中，了解春节习俗，感受中华传统文化，

成为有根的中国人。

《元日》这首诗描写新春喜庆和万象更新的动人景象，同时寄

托了作者执政变法、强国富民的抱负，充满欢快和积极向上的奋发

精神。诗句中“新”字成了本诗的诗眼，诗人所写春节情景都在叙

述“新年新气象”。

第二，说教学目标。

根据新课标对小学语文三年级教学要求（1、积累常用汉字，会

认会写；2、能够使用硬笔熟练书写正楷字；3、用普通话正确、流

利、有感情地朗读课文；4、能联系上下文，理解词句的意思，能借

助工具书和注释理解诗句的意思；5、诵读优秀诗文，注意在诵读过

程中体验情感。），教材特点（部编本教材的特点：双线组元，既发

挥育人功能，又重视语文能力的培养；2、课后题层次丰富，重视积

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累与拓展），以及单元训练要点（收集传统节日的资料，交流节日的

风俗习惯，写一写过节的过程），结合学生的实际情况，我确定了本

首古诗的教学目标：

知识与技能目标：

1、会读“屠苏”，会写“旧符”。

2、能够正确、流利地朗读古诗，读出古诗的韵律和节奏。

3、背诵古诗。

过程与方法目标：

能运用借助注释与工具书、看图、查资料、联系生活实际、边

读边想象的方法理解古诗的意思，熟读古诗感悟诗情。

情感态度与价值观目标：能简单描述古人过春节的习俗，联系

自己过春节的过程与感受，能说出这首古诗表达了人们对生活的热

爱，对未来的美好期待。

为了落实本课时的教学目标，我把这首诗的教学重点确定为：

能够正确、流利地朗读古诗，读出古诗的韵律和节奏；能运用借助

注释与工具书、看图、查资料、联系生活实际的方法理解古诗的意

思，熟读古诗感悟诗情。

教学难点确定为：能简单描述古人过春节的习俗，联系自己过

春节的过程与感受，能说出这首古诗表达了人们对生活的热爱，对

未来的美好期待。

第三，说教学准备。

1、学情分析：三年级是培养学习能力、学习习惯的重要时期。

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本班共44名学生，大部分学生有学习热情，但没有较强的学习能力。

课外阅读及生活经验积累都有欠缺，因此在学习古诗之前需要做一

些准备工作，以保证教学的顺利进行。

2、课前准备：综上，在上课之前，学生利用课余时间搜集春节

的习俗与来历，搜集资料可以利用网络资源或采访等方式。在了解

春节习俗的基础上，回想一下自己家里的春节是怎么过的。为了让

学生更好地理解资料，要求他们用自己的语言来整理资料。再利用

一节课的时间来交流汇报。

3、教学策略：为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，

我结合教材特点和本年级学生思维活跃、乐于表达的特点，本堂课