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幼儿园不浪费粮食教案反思

（1）小班社会课教案《不铺张粮食》含反思

活动目标

1.指导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能铺张粮食。

2.养成疼惜粮食、节省的好习惯。

3.培育幼儿手眼协调的力量。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.有关粮食的图片、声像资料等。

2.米饭、馒头、饼干等。

3.幼儿用书。

活动过程

1.通过谈话，引导本课主题。

教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

教师引导幼儿相互争论，自由沟通。幼儿答复后教师予以表扬。

2.教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间治理、收割等多道工序。

教师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰难的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?

幼儿争论后答复。

教师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少。

3.结合幼儿的平常表现，教师引导幼儿说说自己应当怎样做。

4.阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。

活动反思：

在平常进餐时，我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回忆社会活动《不铺张粮食》，帮忙幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的力量，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到不铺张粮食、从我做起。（2）小班社会教案《不铺张粮食》含反思

活动目标：

1.知道粮食来之不易。

2.懂得要疼惜粮食。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

ppt课件：不良费粮食。

活动重难点：

知道粮食是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能铺张粮食。

活动过程：

1.通过谈话引出本课主题。

教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农夫伯伯种出来的。)教师引导幼儿相互争论，自由沟通。幼儿答复后教师赐予表扬。

2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《疼惜粮食》。

3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间治理、收割等多道工序。

教师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰难的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?

幼儿争论后答复。

4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。

教师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少。

5.结合幼儿的平常表现，教师引导幼儿说说自己应当怎样做。

活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象进展《不铺张粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。固然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。

在平常进餐时，我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回忆社会活动《不铺张粮食》，帮忙幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的力量，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到不铺张粮食、从我做起。

儿歌《疼惜粮食》

香喷喷的米饭哪里来?

白花花的大米做出来。

白花花的大米哪里来?

金灿灿的稻谷脱出来。

金灿灿的稻谷脱出来?

农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。（3）中班教案《不铺张粮食》含反思

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。

2、知道铺张粮食是不对的，要学习珍惜粮食。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能够将自己好的行