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高中研究性学习课题参考

一、根据研究性学习学科分类为：

（1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、

生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景

相关的课题。

（2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制

度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、

城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与

市场研究等与人生活背景相关的课题。

（3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研

究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统

道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、

影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。

（4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、

学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文

化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。

（5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提

出改进的措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应

用于社会并为社会创造出一定的社会效益。

二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）

设计类。

一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为

主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。

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二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要

目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。

研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设

计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等

成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新

成果。

三、综合性课题

（一）环境保护1、加快防治“白色污染”的步伐2、对某地区废电池回收情况

的调查及建议3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、（某

某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施5、（某某地区）废旧电池

的回收与利用6、环保筷的开发与推广7、某地区空气污染现状及对策8、浅谈

水资源的污染其治理9、汽车尾气的治理及再利用10、如何降低汽车尾气净化

的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料及其回收利用13、绿

岛的保护14、大气污染与人体健康15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题

研究16、汽车安全与环保问题17、酸雨与人体健康18、环保与产业的结合19、

光污染与光能节约20、汽车与环境21、无污染汽车22、燃煤脱硫的简史及其

发展23、关于海水淡化问题的研究24、降解塑料的发展25、关于口香糖的报

告26、水体的富营养化27、土地沙漠化的防治28、富营养水质的生物治理29、

城市的供水、净水及水再利用30、创造绿色电能31、粉煤灰性能研究及综合利

用32、城市生活垃圾的绿色处理33、无污染能源在家庭中