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防校园欺凌安全教育班会的记录(最新)

时间：2023年10月15日14:0016:00

地点：学校多功能教室

参与人员：班主任张老师、全班同学（共40人）

记录人：李明

一、班会开场

班主任张老师发言：

“同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主题是‘防校园欺凌安全教育’。校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，还会破坏我们校园的和谐氛围。希望通过今天的讨论和学习，大家能够更加了解校园欺凌的危害，掌握预防和应对的方法，共同营造一个安全、友爱的学习环境。”

二、什么是校园欺凌

1.定义与类型

张老师首先向大家解释了什么是校园欺凌：

“校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行侮辱、威胁、伤害等行为，造成受害者身心痛苦的现象。校园欺凌可以分为以下几种类型：”

肢体欺凌：如打、踢、推搡等。

言语欺凌：如嘲笑、辱骂、起绰号等。

关系欺凌：如排挤、孤立、散布谣言等。

网络欺凌：如通过网络平台发布侮辱性言论、传播隐私等。

2.案例分享

张老师分享了一些真实的校园欺凌案例，让大家更直观地了解其表现形式和严重后果：

“比如，某中学的一名学生因为身材肥胖，经常被同学嘲笑、起绰号，最终导致他产生了严重的自卑心理，甚至一度辍学。还有一名女生因为被同学在网络上散布谣言，精神压力巨大，最终选择了轻生。”

三、校园欺凌的危害

1.对受害者的危害

张老师详细讲解了校园欺凌对受害者的多方面影响：

心理健康：受害者可能会出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。

学业影响：因心理压力导致注意力不集中，学习成绩下降。

社交障碍：害怕与人交往，逐渐变得孤立。

身体伤害：肢体欺凌可能导致受害者身体受伤。

2.对施暴者的危害

张老师指出，校园欺凌不仅伤害了受害者，对施暴者自身也有负面影响：

法律风险：严重的欺凌行为可能触犯法律，面临刑事责任。

道德沦丧：长期欺凌他人会导致道德观念扭曲。

人际关系：施暴者往往难以建立健康的人际关系。

3.对学校和社会的危害

破坏校园氛围：校园欺凌会让学校变得不安全，影响整体学习环境。

社会隐患：校园欺凌问题若不及时解决，可能延伸到社会，成为更大的隐患。

四、如何预防和应对校园欺凌

1.预防措施

张老师提出了以下几点预防措施：

加强教育：学校应定期开展防欺凌教育，提高学生的法律意识和道德观念。

建立机制：学校应建立健全防欺凌机制，设立举报渠道，及时处理欺凌事件。

家庭支持：家长应关注孩子的心理健康，与学校保持沟通，共同预防欺凌。

2.应对方法

张老师详细讲解了面对校园欺凌时的应对方法：

勇敢说不：遇到欺凌时，要勇敢地拒绝，不要忍气吞声。

寻求帮助：及时向老师、家长或同学求助，不要独自承受。

保留证据：如遇到网络欺凌，应保留相关证据，便于后续处理。

心理疏导：受害者应接受心理疏导，缓解心理压力。

3.同学间的互助

张老师强调，同学之间应互相帮助，共同抵制校园欺凌：

关爱同学：发现身边同学受到欺凌，应及时给予关心和支持。

积极举报：发现欺凌行为，应积极向老师或学校举报。

共同监督：全班同学共同监督，营造一个友爱的班级氛围。

五、互动环节

1.角色扮演

张老师组织同学们进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让大家亲身体验并思考如何应对：

场景一：一名同学被嘲笑身材，其他同学如何制止。

场景二：一名同学在网络上被攻击，如何保留证据并寻求帮助。

2.讨论与分享

同学们分组讨论，分享自己对校园欺凌的看法和应对方法：

小组一：认为加强法律教育是预防欺凌的关键。

小组二：提出建立班级互助小组，及时发现和解决欺凌问题。

小组三：建议学校定期开展心理健康讲座，帮助同学们缓解压力。

3.提问环节

同学们积极提问，张老师一一解答：

问题一：遇到欺凌时，害怕报复怎么办？

张老师回答：首先要确保自身安全，及时向老师和家长求助，学校会采取措施保护你。

问题二：如何判断哪些行为属于欺凌？

张老师回答：任何故意伤害他人身心、造成痛苦的行为都可以视为欺凌，关键在于行为的恶意和持续性。

六、总结与承诺

1.张老师总结

“今天的班会非常成功，大家积极参与，提出了很多有建设性的意见。校园欺凌是一个需要我们共同面对和解决的问题，只有大家齐心协力，才能营造一个安全、友爱的校园环境。”

2.全班承诺

在张老师的带领下，全班同学共同宣读防校园欺凌承诺书：

“我承诺，坚决抵制校园欺凌，关爱每一位同学，勇敢面对欺凌行为，积极寻求帮助，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。”

七、后续行动

1.制定班级防欺凌公约

班会结束后，班委会将根据今天的讨论内容，制定班级防欺凌公约，并在班级内张贴。

2.开展心理健康讲座

学校将邀请心理专家，定期