《绚丽多彩的服饰》说课稿.pptVIP

第四课绚丽多彩的服饰;教材分析:;教学对象:

五年级的学生,对未知事物充满好奇心。愿意通过团队合作的方式去参与和完成活动任务。学习能力方面,他们具备了一定的独立阅读思考的能力,初步形成了合作探究的学习习惯。

;教学理念:;1、认知目标

了解少数民族的服饰和头饰，感受绚丽多彩的民族服饰之美；

2、能力目标

提升自主学习、合作探究的能力；

3.情感目标

内化民族团结意识，增强爱国情感。;重点:

自主学习、合作探究，了解少数民族服饰,感受民族服饰之美。

难点:

以民族服饰为切入点，内化民族团结意识、增强爱国情感。

;一、课前热身

学跳彝族舞;插入：1.跳舞;二、导入新课

;插入：2.讲故事;提出问题激活动机;插入：4.神秘人;三、自主合作学习

（一）自主学习了解民族服饰

（二）合作探究了解民族头饰;操作步骤：

1、打开锦囊明确任务

2、解开谜团开启宝盒

3、得到宝藏找到主人

4.及时小结明白价值;插入:18、合并;西北地区许多少数民族,服饰艳丽别致。维吾尔族妇女喜欢穿色彩鲜艳的连衣裙,外罩短小的对襟背心。哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等民族的服装,与维吾尔族有些相似。;素材;素材;1、我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族服饰的共同点是什么？

2、我国南方的傣族、景颇族、苗族、布依族等少数民族服饰有什么共同点？

3、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等少数民族兄弟姐妹的服饰有什么共同点？

4.北方少数民族服饰为什么一般宽袍大袖、厚实庄重，南方少数民族服饰为什么一般是飘逸轻盈的，这种不同的风格和什么因素有关系？

;载体;载体;打开锦囊

明确任务;图片欣赏,激发创作兴趣;白族姑娘;哈尼族;傣族;纳西族;傈僳族;景颇族;拉祜族;怒族;佤族;阿昌族;基诺族;布朗族姑娘;壮族;苗族;回族;苗族花山节;楚雄彝族火把节;

这些少数民族的服饰漂亮吗？想自己动手设计制作漂亮的服饰吗？

打开宝盒，你们会获得礼包，礼包里有各种材料。一起来动手制作吧!制作完成，才能得到宝藏。

;小组合作

动手动脑;插入：16.动手制作;成果展示;;插入:17、升华;板书设计;教学相长其乐融融;教学相长

其乐融融;;