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小班音乐看样学样教案

1.小班音乐看样学样教案

活动目标

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力气、制造力气，能制造性地进展表演、玩耍。

3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作玩耍的欢快。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作?“(教师引导幼儿做对答的玩耍，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词)

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起依据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?“(让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲)

(2)引导幼儿反复练习2-3遍。

三、玩耍

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的根底上，教师说玩耍规章(引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照)

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音嘹亮)

3、制造性玩耍：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)

4、请幼儿与自己宠爱的小伙伴一起合作玩耍

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学教师做动作出活动室。

2.小班社会教案学好样反思

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学会朗读儿歌。

2、使幼儿知道走路、坐姿要保持正确的姿势。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、提高幼儿的竞争力气，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。

活动预备：

儿歌《学好样》相关课件一套、小猫、白鹅螃蟹、虾的头饰假设干

活动过程：

一、开头局部：

1、行进律动《走路》进入活动场地，围坐半圆。

2、教师提问：我们刚刚是学什么动物走路的?

小猫、兔子是怎样走路的?

二、根本局部：

教师出示小猫、螃蟹、大白鹅、青虾课件，在和孩子谈话的过程中，说出儿歌内容。

清幼儿完整的赏识内容并告知儿歌的名字。

清幼儿边看课件便学说儿歌。

训练幼儿走路、座姿要养成正确的姿势。

幼儿戴头饰分句朗读儿歌。

三、完毕局部：出示课件：请幼儿学蝴蝶飞、马跑、青蛙跳等动作。

活动反思：

孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的典范。为此我设计了《学好样》这一活动。

首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更简洁的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静静静”“横冲直撞”“糟糕”“奇异”等，使幼儿对儿歌的内容根本把握并理解了;最终帮助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，从而培育幼儿良好的行为规章意识。

3.小班音乐看样学样教案

活动目标

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力气、制造力气，能制造性地进展表演、玩耍。

3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作玩耍的欢快。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作?“(教师引导幼儿做对答的玩耍，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词)

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起依据音乐的旋律有节奏的边练习念歌