小班音乐教案《小青蛙和笨笨蛇》.docxVIP

小班音乐教案《小青蛙和笨笨蛇》_小青蛙教案

一、嬉戏玩法建议：

1、A段局部：幼儿边唱边做相应的动作。

2、B段局部：进展角色扮演。蛇开头追赶时，幼儿扮演小青蛙边跑边想方法。

3、滑音完毕后，小青蛙边念语令边出示自己的方法，笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲AB的构造特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进展角色伴演。

2、能在语令的帮忙下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子嬉戏的乐趣，体验动脑筋克制困难后胜利的喜悦。

【活动过程】

1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

（1）用“打招呼”的方式帮忙幼儿感知A段音乐节奏。

（2）教师、家长、幼儿三方互动，熟识并随乐表演A段。

2、叙述故事，引导幼儿积极思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮忙下用肢体动作随乐表现。

（1）教师叙述故事，与协教完整表演B段。

（2）引导幼儿思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮忙下用肢体动作随乐表现。

3、随乐嬉戏，引导家长与幼儿享受亲子嬉戏的乐趣。

（1）请l组家庭扮演英勇、聪慧的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮忙幼儿及家长明确嬉戏规章与玩法。

（2）请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮忙幼儿及家进步一步明确嬉戏规章与玩法。

（3）教师带着幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想方法。

指导语：今日，宝宝和爸爸妈妈们一起想了许多方法帮忙小青蛙战胜大蛇，爱护了青蛙们的安全。比方逃、躲、想方法克制困难等，今后宝宝们在生活中假如遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想方法解决困难。

小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》

活动目标：

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱小动物的情感。

2.进展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

4.稳固切分音符的唱法。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

学问-了解青蛙的生活习性。

活动过程：

一、导入

1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很快乐，我们一起来用歌声好吗?[：.]提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，帮忙幼儿理解歌词大意。

教师小结：温和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。

二、绽开

1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：刚刚，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?

2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。

你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。

3.教师范唱一遍：

提问：谁愿意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听?

4.语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最终一句。)4.幼儿整首跟唱(1)示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。

教师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

5.分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜爱和喜爱，我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下教师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜爱谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)

三、完毕

1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。

小班音乐观赏活动教案《小青蛙回家》

活动目标：

1．感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。

2．感知︱与︱的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。

活动预备：歌曲课件。

活动过程：

一、课件导入，引起兴趣。

1．今日教师给大家介绍个小小的朋友，（引出青蛙）看这是谁呀？（青蛙）

2．青蛙是怎么走路的？它唱歌的声音又是怎样的？

二、感知︱与︱的节奏型，用声势表现节奏。

1．播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。

师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？

师小结：