2024(新插图)人教版三年级数学上册 练习课(3-4课时).docVIP

2024(新插图)人教版三年级数学上册 练习课(3-4课时).doc

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人教版小学数学

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人教版小学数学

练习课

学习目标

1.学生理解毫米、厘米、分米、米、千米各长度单位的概念,并掌握换算方法。

2.掌握长度单位之间的各种简单计算。

3.培养学生的口头表达能力、逻辑推理能力及综合能力。

学习重点

长度单位之间的各种简单计算。

学前准备

教具准备:PPT课件

教学环节

导案

学案

达标检测

知识点1:选择合适的长度单位。

课件出示教材第28页“练习六”第1题。

测量下面的长度应该用什么作单位?把它填在()里。

马拉松长跑比赛全程()

书的厚度()

过街天桥的长度()

分析:马拉松长跑的距离很远,应该选用较大的长度单位:千米;课外书很薄,它的厚度应该选用较小的长度单位:毫米;过街天桥的长度不是很长也不是很远,应该选用最常用的长度单位:米。

答案:千米毫米米

1.在下面()里填入合适的长度单位名称。

(1)数学课本长26()。

(2)教学楼高16()。

(3)爸爸每天开车8()去上班。

答案:(1)厘米(2)米

(3)千米

知识点2:长度单位之间的进率。

课件出示教材第28页“练习六”第4题。

8千米=()米

700米+300米=()千米

6000米=()千米

3千米-1千米=()米

分析:1千米=1000米。

答案:8000162000

2.填一填。

()千米=6000米

7千米-3000米=()米

5000米=()千米

2千米+500米=()米

答案:6400052500

知识点3:长度单位的应用。

课件出示教材第30页“练习六”第13题。

王老师每天从家步行20分钟到学校,他每分钟大约走100米。王老师的家距学校大约有多远?

分析:每分钟走100米,20分钟就是走20个100米,20个100是2000,2000米=2千米。

答案:王老师的家距学校大约有2千米。

3.小明每天绕操场跑10圈,操场一圈长度大约400米,小明每天大约跑几千米?

分析:一圈是400米,跑10圈就是跑10个400米,是4000米,4000米=4千米。

答案:小明每天大约跑4千米。

布置作业

教材第28~29页“练习六”第2、3、5、10题。

教学过程中老师的疑问:

课堂小结

总结这节练习课学生的学习情况。

谈谈本节课的收获与心得。

教学反思

本节课我首先引导学生复习学过的长度单位,然后再通过练习长度单位间的进率、长度单位的应用等,加深学生对长度单位的理解,循序渐进,很好地达到了本节课的教学目的。

教师点评和总结:

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