2《红烛》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

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;蝴蝶

两个黄蝴蝶,双双飞上天。

不知为什么,一个忽飞还。

剩下那一个,孤单怪可怜。

也无心上天,天上太孤单。;再别康桥

【作者】徐志摩【朝代】现代

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

;新诗:指五四运动前后产生的新体诗歌。

形式上:采用白话,打破旧体诗的格律束缚。

内容上:反映新生活、表现新思想。

1917年2月,《新青年》刊出胡适白话诗词8首,是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。

第一部白话诗集:1918年胡适发表的《尝试集》

最早新诗刊物《新青年》;新月派(新格律诗派)

新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派,受泰戈尔《新月集》影响而取名,主要成员有闻一多、徐志摩、梁实秋等。

他们不满于五四运动以后“自由诗人”忽视诗艺的作风,提倡新格律诗,主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化。为了实现这一理论原则,新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试。

首先是客观抒情诗的创作,即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。

然后再用想象来装成那模糊影像的轮廓,把主观情绪化为具体形象。反对滥情主义和诗的散文化倾向,从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。

闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美”。;音乐美:指的是音节和旋律的美//韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐;诗

分类;闻一多(1899—1946),诗人、学者。本名家骅,新月派代表诗人。著有诗集《红烛》《死水》。

1928年1月出版第二本诗集《死水》

1932年8月,任清华大学国文系救授。

1944年加入中国民主同盟。抗战胜利后出任民盟中央执委,经常参加进步的集会和游行。

1946年7月15日在悼念李公朴光生大会上,闻一多拍策而起,愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行,发表了著名的《最后一次的讲演》,当天下午即被国民光特务杀害。

;1922年闻一多赴美??留学,作为深受中西文化影响的诗人,当他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来,但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实,令他极为失望。他痛呼“我来了,我喊一声:这不是我的中华,不对,不对!”也使他的诗歌创作充满了对时代的批判和对人性的探索。在即将出版自己的第一部诗集之际,他回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就,内心充满激动与感慨,创作了这首反映时代精神的杰作《红烛》。;题解;整体感知;《红烛》一诗以什么为线索?请梳理诗人的抒情脉络。;整体感知;1、红烛的特点?;第二节;第四节;本节运用了什么修辞手法?作用?;红烛啊!

匠人造了你,

原是为烧的。

既已烧着,

又何苦伤心流泪?

哦!我知道了!

是残风来侵你的光芒,

你烧得不稳时,

才着急得流泪!;1、“脂膏”指代什么?;红烛啊!

你流一滴泪,灰一分心。

灰心流泪你的果,

创造光明你的因。;红烛啊!

“莫问收获,但问耕耘”;全诗九节,每一节开头都是一声“红烛啊”,这是什么修辞?有什么作用?;红烛特点;《红烛》是诗人内心的真实剖白。

诗人将自己比作红烛,更要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧迫使人的迷梦,捣破禁锢着人们灵魂的监狱,为人间培养出“慰藉的花儿”和“快乐的种子”。

诗人通过红烛这一意象,表现了自己的赤诚之心和奉献精神,表达了自己对祖国前途的执着追求和献身祖国的抱负。;一诗一文一烟斗,

一个脊梁一声吼。

一画一印一全集,

一代英豪一红烛。;写作手法总结;托物言志

托物言志是诗词中一种常见的表现手法。托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。

比如诗人闻一多在《红烛》一诗中托物言志,通过赞美红烛精神,表达了自己献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义情怀。;浪漫主义和唯美主义色彩。

本诗有浓烈的浪漫主义和唯美主义色彩。在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,驰骋想象,描绘了人格化的红烛在残风中流泪的境遇,使其成为诗人抒情的依托,“人与物化,意与境融”使抒情气氛更浓郁。反复使用感叹词,以呼告的形式祖露心中蓄积的情感,更具感染力。在诗歌形式上,注意诗歌的形式美和诗歌的节奏感,以和诗中要表达的情感相适配,如重复句的使用、顶真等修辞的采用注重押韵、格律等等。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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