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人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一教学设

计３篇

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一教学设计第【1】

篇〗

【教学目标】

知识目标：

1、让学生理解和掌握有理数的加法法则;

2、能运用数轴来解释有理数的加法法则;

3、能熟练的进行简单的有理数的加法运算;

能力目标：培养学生的分类、归纳、概括能力;将有理数的加法

转化为小学的数的加法运算，渗透化归的思想方法，应鼓励学生用

自己的语言加以叙述;

情感目标：鼓励学生利用加法的运算律进行简便的计算，在运

算中培养学生的良好的学习习惯和独立思考、勇于探索的精神。

【教学重点、难点】

重点：有理数的加法法则和有理数的加法运算的步骤;

难点：有理数加法的符号的确定;

【教学过程】

一、情景设置：

一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如

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下，其中进货为正，出货为负(单位：吨)

进出货情况库存变化

星期一+5-2

星期二+3-4

合计

问一：列出算术表示这两天水泥进货和出货的合计数量，并算

出结果。

问二：上述问题中，星期一该建筑工地仓库的水泥库存是增加

了还是减少了星期二呢

二、师生互动：

问一：[学生回答]水泥进货的合计为(+5)+(+3)=+8;

水泥出货的合计为(-2)+(-4)=-6;

[教师讲解]也可以在数轴上表示水泥进货的合计：

在数轴上表示水泥出货的合计：

[教师小结]同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值

相加;

问二：[学生回答]星期一该建筑工地仓库的水泥库存增加了3

吨，

用算式表示为(+5)+(-2)=+3;

星期二该建筑工地仓库的水泥库存减少了1吨，

用算式表示为(+3)+(-4)=-1;

[教师讲解]也可以在数轴上表示星期一、星期二的库存变化结

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果：

[教师小结]异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用

较大的绝对值减去较小的绝对值。

三、知识讲解：

有理数的加法法则：一般地，同号两数相加，取与加数相同的

符号，并把绝对值相加;

异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对

值减去较小的绝对值;

互为相反数的两个数相加得零;一个数同零相加，仍得这个数;

学生练习(一)：(口答)确定下列各题中的符号，并说明理由：

(1)(+5)+(+7);(2)(-3)+(-10);

(3)(+6)+(—5);(4)(+3)+(-7);

(5)(-)+(+);(6)0+(-);

有理数加法运算的步骤：先确定结果的符号，再计算结果的绝

对值。

四、例题板演：

例1：计算下列各式：