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部编版小学道德与法治二班级上册第3单元
《我们在公共场所》单元备课
【核心素养】
道德修养、法治观念、健全人格、责任意识
【学习主题与内容要求】
2.3我们在公共场所
第一学段（1-2班级）
道德教育：
①亲近自然，感受自然的美，保护动物，疼惜一草一木，保护自然环境。
②知道社会主义核心价值观的概念，能记住社会主义核心价值观。
生命平安与健康教育：
①能够识别公共环境中的平安标识，平安有序使用和疼惜公共设施。
②养成良好的个人卫生习惯。
③疼惜家庭、学校和公共环境卫生。
法治教育主题教育：知道学校生活有规章，树立规章意识。
【单元教材分析】
1.本单元在整套教材中与其他单元的关系
二上《我们在公共场所》
二上《我们在公共场所》
三上《我们的公共生活》
2.本单元各课时的构成及逻辑关系
第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课《我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。本单元由班级空间扩大到公共场所，通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，旨在帮忙学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。
本单元四课间的逻辑是并列关系，如下图所示。
9
9这些是大家的
我们在公共场所
10我们不乱扔
11大家排好队
12我们小点儿声
【单元学情分析】
二班级的学生年龄尚小，自控能力还比较弱，虽然有肯定的公共意识，对公共场所已有初步的认识，懂得公共环境卫生需要共同维护，懂得公共场所不大声喧哗不打扰他人，但是限制于认识水平和思维能力，公共空间的意识尚未完全养成，具体表现为在监督力度弱的公共场所，“小点儿声”行为和有序排队落实不到位，环境卫生会任凭一些，感知不到公物与自己存在着密切关系等，因此在这个新的成长时期中，要帮忙学生树立公共意识，懂得遵守公共规章。
【单元目标】
1.懂得保护公物、维护公共卫生、遵守公共秩序的重要性。
2.了解公物是为大家服务的，知道疼惜公物、维护公共卫生、遵守公共秩序要靠大家共同努力，初步树立公共意识。
3.知道遵守公共场所规章是遵纪守法、讲文明的表现，是每个公民的责任。乐意养成遵守公共场所规章的良好习惯。
4.自觉遵守公共场所的各项要求，疼惜公物、守秩序，维护环境卫生、不打扰他人。
【单元评价任务】
1.通过课前调查，了解学校公物的使用状态和学校规章的由来，感知公物损害不利于大家的学习与生活，懂得疼惜公物的重要性，初步树立疼惜公物的意识。（对应目标1、2）
2.通过观察生活、情景案例，发觉身边不留意公共卫生的行为及其引发的不良影响，懂得疼惜公共卫生的重要性，初步树立保持公共场所环境卫生的意识。（对应目标1、2）
3.通过小组讨论交流、不文明行为记录、观看视频等，知道要用自己的实际行动维护公共场所环境卫生，能够正确辨别不讲公共文明行为，乐意养成良好的公共卫生习惯。（对应目标4）
4.通过情景案例、生活经验、观看视频等，认识到公共生活中排队的必要性，能说出哪些地方、哪些情境下需要排队以及如何排队，知道既要守规章，也要懂礼让，不会僵化地守规章。（对应目标1、2）
5.通过情景案例、观察生活、交流讨论等，感受美好有序的公共环境带给人的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦，知道并能做到在公共场所要尊重他人，把握音量，保持清静。（对应目标1、3、4）
6.通过了解《中小学生守则》、公共场所须知等，知道规章的由来，懂得遵守规章的重要性，自觉遵守公共场所的规章。（对应目标3、4）
第9课《这些是大家的》教学设计
【课时安排】
2课时
【学习目标】
1.通过交流共享，认识学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，感受学校公物带来的便捷。
2.通过走访调查，了解学校公物的使用情况，懂得疼惜公物的方法。
3.通过故事交流，萌生自觉疼惜公物的意识，初步养成疼惜学校公物的好习惯。
【学习重难点】
重点：认识学校的公物，感受它们带来的便利。
难点：萌生自觉疼惜公物的意识，初步养成疼惜学校公物的好习惯。
【教学过程】
一、猜谜揭题，聚目标（第一课时）
1．谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家疼惜它，相信肯定能猜对。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们供应的，就是学校的公物。
2.你认为这些公物是谁的呢？今日我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》（板书课题）
【设计意图】通过谜语激发学生兴趣，在谈话中揭示本课教学主题，为后续教学作好铺垫。
二、学校公物，倾听心声（第一课时）
（一）学校里的公物
1.学校的公物有许多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？
2.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
学生回答，老师补充：教室里的电灯带给
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