3.1维护秩序教学设计-2024-2025学年道德与法治八年级上册.docx

标题年统编版八年级上册道德与法治

《维护秩序》教学设计

核心

素养

目标

?政治认同?：认同社会规则，理解社会秩序与社会生活的关系，形成自觉遵守和维护规则的理念。

?道德修养?：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，在公共生活中做文明的社会成员。

?法治观念?：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，明白规则与自由的关系，自觉遵守社会规则，遵纪守法。

?健全人格?：理解个人与社会、国家的关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化，养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则。

?责任意识?：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神，服务