第七单元 第1课时 百分数的应用（一）（大单元教学设计）六年级数学上册（北师大版）.docx

第七单元第1课时百分数的应用（一）教学设计

【学习目标】

1.在探索水结冰的情境所蕴含的关系中，学会用线段图分析数量关系，理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。

3.体会百分数与现实生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的能力，感悟数学知识的魅力。

【教学重点】

理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

【教学难点】

能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。

【核心素养】

在具体情境中发现问题和提出问题，能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，培养学生的数感、数学的应用意识与创新意识。

【学情分析】

本课内容是在学生已经学习了求“一个数比另一个数增加几分之几或减少几分之几”的基础上，创设水结冰的情景，对百分数的进一步理解与应用，在教学中，可引导学生由此类推出求“一个数比另一个数增加百分之几或减少百分之几”的解题办法，解决这类问题的关键就是要找准问题中的单位“1”。

【教学准备】

教学课件、学习任务单。

教学流程

知识链接，新课导入

【设计意图：让学生结合生活中的百分数重温百分数的意义，明确百分数是表示两数相比的关系，为学习新知做好知识的迁移准备。】