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高中数学精编资源
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《函数概念的应用》同步学案
情境导入
随着优惠形式的多样化,“可选择性优惠”逐渐被越来越多的经营者采用.一次,某顾客去“诚信”超市购物,一块醒目的牌子吸引了他,上面说购买茶壶、茶杯可以优惠,优惠方法有两种:(1)买一送一(即买一个茶壶送一个茶杯);(2)打九折(即按购买总价的90%付款).其下还有前提条件是:购买茶壶3个以上(茶壶20元/个,茶杯5元/个).若该顾客想购买4个茶壶和一些茶杯应选择哪种更实惠呢?你能帮他做出选择吗
自主学习
自学导引
1.区间的概念:
设a,b是两个实数,而且a
(1)满足不等式a≤x≤b的实数x
(2)满足不等式axb的实数x
(3)满足不等式a≤xb或ax≤b的实数x的集合叫做半开半闭区间,分别表示为_________,________.其中实数a,b都叫做相应区间的端点.我们可以在数轴上表示上述区间,
(4)实数集R可以用区间表示为_________,“∞”读作“无穷大”,“-∞”读作“负无穷大”,“+00”读作“正无穷大”.把满足x≥a,xa,x≤b,x
2.函数的构成要素:
由函数概念知,一个函数的构成要素为________、_______和________.因为值域是由定义域和对应关系决定的,所以确定一个函数只需要两个要素:定义域和对应关系.
3.相等函数(同一函数):
对于两个函数,只有当两个函数的_________和__________都分别相同时,这两个函数才是同一函数.
答案
1.(1)[a,b]?2
2.定义域对应关系值域
3.定义域对应关系
预习测评
1.区间0,1
A.{
B.{
C.{
D.{
2.已知fx=x+
A.2
B.4
C.±
D.10
3.函数y=x
A.{
B.R
C.{x∣x
D.{
4.下列各组函数中,表示同一函数的是()
A.f
B.f
C.f
D.f
答案
1.C
解析:区间0,1表示的是满足不等式0x
2.A
解析:由fx=x
3.B
解析:因为x2+4
4.D
解析:A.fx=x2,gx=x3,对应关系不同,不是同一函数;B.fx=x2=x,gx=
新知探究
探究点1区间的概念
知识详解
区间的概念及表示:
定义
名称
符号
数轴表示
{
闭区间
[
{
开区间
a
{
半开半闭区间
[
{
半开半闭区间
(
{
半开半闭区间
[
{
开区间
a
{
半开半闭区间
(-∞,
{
开区间
-∞,
R
开区间
-∞,+∞
特别提示
(1)理解区间概念的注意点:
①区间符号里面的两个字母(或数字)之间用“,”隔开;
②区间表示实数集的几条原则:
a.连续的实数集,b.左端点必须小于右端点,c.开或闭不能混淆;
③用数轴表示区间时,要特别注意实心点与空心点的区别;
④由于区间是表示实数集的一种形式,因此对于集合的运算仍然成立.
(2)关于无穷大的两点说明:
(1)∞是一个符号,而不是一个数;
(2)以“一∞”或“+∞”为区间的一端时,这一端必须用小括号.
典例探究
例1将集合{x∣3x
解析:先将集合进行化简,再用区间表示,要特别注意端点值是否能取到.
答案:解不等式3x-2≥
从而{x
变式训练1下列说法正确的是______.
(1)不是所有的实数集都可以用区间表示;
(2){x∣1
(3){x∣x-4,或-
(4){x∣
答案:(1)(3)
解析:(1)正确,比如集合Z不能用区间来表示;(2)错误,{x∣1x≤5}用区间表示为(1,5
探究点2求函数的定义域
知识详解
函数的定义域是自变量的取值范围.
注意一些有特殊形式的函数,比如分式形式、含有根号的等函数的定义域的求法.分式的要求分母不为0,根号的要求被开方数大于等于0等.
在函数表达式的表述中,函数的定义域有时可以省略,这时就约定这个函数的定义域就是使得这个函数表达式有意义的实数的全体构成的集合.在实际问题中,函数的定义域还要受到自变量实际意义的制约.
典例探究
例2函数y=1
A.[
B.(-∞,
C.1
D.不能确定
解析:要使函数有意义,则1-x≥0,x-1
答案:C
变式训练2函数y=x
A.{
B.{
C.{
D.{
答案:D
解析:因为函数y=x1-x,所以x1-x
探究点3求函数值和值域
知识详解
函数的值域是函数值的集合,通常一个函数的定义域和对应关系确定了,那么它的值域也就随之确定.只需把自变量的值代入解析式进行计算即可.
典例探究
例3已知fx
(1)求f2,
(2)求fg2
(3)求fx,
解析:(1)求函数值就是用相应的值代替式子中的自变量x,然后化简;
(2)先求出g2,再计算出f
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