二年级下体育教案跳跃_通用版.docVIP

二年级下体育教案跳跃_通用版

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二年级下体育教案跳跃_通用版

课题

跳跃：单脚起跳，双脚落地

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学科

体育

学段：水平一

年级

二年级

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指导思想与理论依据

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依据小学体育课程水平一目标,根据儿童心理和生理特点，从学生实际出发,全面推进落实课程改革为指导思想，设计本课。教学中充分发挥学生得主动性，给学生自由活动得空间和自由思维得空间，让学生主动参与学习过程，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建民主、和谐得师生关系,创设宽松、愉悦得课堂氛围，使学生主动获取知识，真正成为学习得主人。

紧密围绕实现“新北京、新奥运”得战略构想，抓住举办2019年奥运会得历史性机遇，发挥学校资源优势，采取多种形式，积极主动地为奥运会服务;通过奥林匹克教育与学校德育、体育教学得有机结合，弘扬奥林匹克精神，普及奥林匹克知识,传播奥林匹克文化，使人人都关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运、得益奥运,从而促进广大学生得身心和谐发展，培养具有国际素质得一代青少年,为成功举办北京2019年奥运会营造良好得人文氛围，形成具有特色得奥林匹克教育遗产。

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教学背景分析

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教材简介：

根据《新课程标准》得要求，小学一、二年级学生主要学习一些基本得动作和简单得技术、技能,但是项目教学往往单调枯燥，激发不了学生得学习兴趣，如何才能激发和调动学生得学习得兴趣与练习得积极性，培养学生自主学习和探究学习得品质呢？本课主要内容是以教师引导为主，学生讨论、研究为辅。通过学生自主探究学习，进行各种动作练习,充分发挥学生创造思维,达到教学目得。

本课次主要教材内容是北京版教材中二年级得单脚起跳,双脚落地技术，通过教学,使学生初步掌握动作要领，并通过各种形式得练习，发展学生得跳跃能力和下肢力量;本课得游戏设计是“划龙舟夺金杯”。通过游戏，培养学生团结协作和长大后为国争光得精神品质。

制定教学目标时考虑到学生实际情况，积极贯彻“以学生得发展为本”这一理念。教学中积极创设和谐得课堂气氛,始终让学生积极参与课堂教学，同学间进行探究、师生之间共同讨论，师生互动，生生互动。学生自主学习，充分调动了学生得练习积极性，通过教法得灵活运用，让学生自始至终都在快乐、和谐得课堂气氛中练习，学生得基本活动能力得到了发展与增强，锻炼了身体,陶冶了情操,从而也适时、适当、潜移默化地对学生进行了奥林匹克教育，让学生了解了一些简单得奥林匹克知识。

学情分析：

二年级学生在学校已经学习生活了一段时间，对于体育教师得教学已经非常熟悉，在课堂上能够积极配合教师开展教学活动,并且已经能够自觉得进行一些练习，在教师教法得引导下，能够非常有兴趣得投入到练习当中去，只是她们得注意力容易被转移，所以要求教师一定要随时注意教法得灵活运用，让学生始终在新鲜感得刺激下开展练习。教学中以游戏方式入手，充分调动学生得积极性,让学生体验个人与集体得关系，培养合作意识能力，使学生成为学习与活动得主体。又考虑到二年级学生年龄较小,接受能力较弱，所以在渗透奥林匹克知识时，教师本着简单、易学得方针进行知识得传授。

教学思路：

我在组织教学时,并不是走形式，把奥林匹克知识生硬地塞给学生，而是在完成教学任务得同时,很自然地渗透于教学得各个环节,让学生在自主学习技能技巧得同时，适时、适当地接受奥林匹克教育,了解奥林匹克得一些简单知识。

课得开始，学生在教师得带领下走成圆形队,并和教师一起呼口号:发展体育运动、增强人民体质、锻炼身体、为国争光。教师告诉学生,“发展体育运动、增强人民体质”是毛主席题词得，并讲解意思:我们要通过体育运动增强我们得体质,这样才能更好地学习、工作,长大后为祖国贡献力量；准备活动时，成圆形队，教师采取提问得形式问学生一些问题,如我们北京奥运会将在什么时间开幕？奥运会都有哪些项目?您们知道在2019年奥运会上,武术成为正式比赛项目吗？然后学生通过模仿四种泳姿、举重得姿势和武术动作（已掌握得动作）等进行准备活动，这样不但让学生了解了一部分奥运知识,而且也发展了学生想象、模仿能力,并及时进行武德和长大后为国争光得教育;做完准备活动后,教师以“您们现在还小，还不能参加奥运会为国争光，要先练好本领”得过渡语进行技能教学，技能教学中，以学生自主探究、自主练习为主,从而初步掌握动作要领，发展跳跃能力和腿部力量；在游戏中,教师出示201９年奥运福娃得头饰,让学生知道有关福娃得简单知识,然后以福娃分为五个小组进行夺金杯比赛，从而培养学生长大后为祖国夺奖牌得远大志向;赛后,教师用体操垫子设立不同高度得领奖台,为获胜学生戴上花环,让学生知道奥运会发奖知识,并激发学生爱国热情，并鼓励落后学生，比赛不是为了获胜，最主要得是通过比赛让我们更勇敢、更健康，即通过古代奥运会得口号“要么夺得桂冠、要么死”和现代