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美丽的孔雀教案

【篇一：美丽的孔雀教案。】

《美丽的孔雀》教案

喀左四小李慧

一、教学目标

1.根据孔雀羽毛的特征画出美丽的孔雀。

2.学习用点、线、面元素设计绘制美丽的孔雀

3.大胆运用自己喜欢的颜色画出孔雀，培养学生对色彩的感悟能力。

3.培养学生热爱大自然、爱护小动物的美好情感。

二、教学重点

学习用点、线、面元素设计绘制美丽的孔雀。

三、教学难点

培养学生对色彩的感悟能力，学会和谐的色彩搭配。

四、教学过程：

一、启迪思维，激趣导入：

同学们，上课之前我们先来欣赏一段优美的舞蹈。让我们来猜一猜

艺术家通过舞蹈的语言表现的是哪种动物呢？咱们赶快来看一看吧。

欣赏舞蹈（播放视频）

孔雀是世界上最美丽的鸟之一，他是傣族人民的精神象征，它更象

征着美丽、吉祥、善良和幸福。这节课我们就跟随摄影师的镜头共

同走进孔雀的故乡——云南去看一看“美丽的孔雀”。

板书：美丽的孔雀

二、欣赏感知，探索研究。

（ppt播放孔雀的视频）孔雀美丽吗？

（生回答：）

咱们再走近孔雀来仔细看一看他的美丽。

（ppt播放孔雀近景图片）

请同学们说一说，你觉得孔雀哪里最美丽呢？（生回答：羽毛，花

纹，色彩）

你觉得孔雀羽毛上面的花纹像什么呢？（生：小眼睛，小水滴，门

等）同学们说得真好，大家真是认真观察的好孩子。

刚刚咱们欣赏了这么多摄影师镜头下的孔雀，大家想不想欣赏一下

其他班级小朋友画笔下的孔雀呢？

（ppt播放学生作品）

三．示范点拨，创作练习

看过这么多美丽的孔雀，老师也情不自禁地画了两幅，请同学们帮

老师点评一下好吗？（出示范画，学生讲述观点）

同学们是不是也想自己动笔描绘心目中最美丽的孔雀了呢？别着急，

咱们先来看看绘画小提示吧！

课件出示创作要求：

1.注意表现孔雀的头冠。

2.根据孔雀的花纹，创作出美丽的图案。

3.给孔雀涂上美丽的颜色吧。

师：同学们，赶快拿起五彩的画——描绘你心中最美丽的孔雀吧。

（生创作，师巡视指导）

四．作品展示，师生评价

1、学生展示作品，讲述自己描绘的孔雀在干什么，认为自己画的孔

雀哪里最美丽。

2、学生互相评价作品的优缺点。

3、学生评选自己心中最美丽的孔雀，并说说理由。

师：这节课每位同学都把自己心目中最美丽的孔雀生动地表达出来

了，大家当之无愧的小画家！你们真棒，请给自己掌声鼓励！

五．课堂总结，拓展延伸

同学们，你们喜欢美丽的孔雀么？既然喜欢，就应该好好保护哦！

其实啊，除了孔雀，地球上还生存着许多可爱的、珍稀的小动物，

它们是我们人类的好朋友，需要我们的共同保护，同学们能做到吗？

大家表现的非常好，这节课就上到这里，同学们下课。

【篇二：公开课艺术教案《美丽的孔雀》】

公开课艺术教案《美丽的孔雀》

班级：大三班

执教：秦双荣

活动名称：美丽的孔雀

设计意图：

首先，根据我园的“培养幼儿动手能力，激发幼儿创造潜能”的教研

要求，着重引导幼儿进行想象创造。如：通过观察孔雀，对美丽的

孔雀产生联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造

潜能的开发。其次，在技能的传授上也开拓思路，把孩子们原有的

单一材料的装饰技能重新组合运用到多种材料的装饰上。对孩子来

说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜

能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一

种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。通过外出去动物

园春游，参观了“孔雀园”，发现孩子对孔雀特别喜欢和感兴趣，于

是我特设计了这次艺术活动《美丽的孔雀》学习制作孔雀的方法，

培养动手能力、创造能力。扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动

解决问题。让孩子通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指

导幼儿用多种材料表现孔雀。在选择材料及材料投放时，注意因材

施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能

体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子

们的作品会是成功的、富有创意的。前期的课前准备有：参观“孔雀

园”，折纸“孔雀”制作头饰，装饰画“给鱼宝宝穿新衣”等。

活动目标:

1、通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材

料表现孔雀。

2、扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。

3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。

活动准备:

活动材料若干、各种材料