新一代信息技术导论-教案-11章 数据为王-大数据.docx

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XXXX职业技术学院教学设计方案

授课

顺序号

11

授课班级

授课日期

授课学时

2

授课类型

面授

课题

数据为王-大数据

教学目标

知识目标

1.了解什么是物联网；

2.理解物联网的特征

3.理解物联网的分层结构；

4.掌握物联网的相关技术。

能力目标

1.掌握物联网的体系结构和关键技术景。

2.掌握物联网的应用场。

素质目标

1.培养钻研奋进的钉子精神。

2.培养精益求精的工匠精神

教学重难点

及解决方法

教学重点

物联网的分层结构

教学难点

物联网的相关技术

教学资源

智慧树平台：/courseHome/1000091138/210801/21#teachTeam

教学环节

教学过程设计

时间分配

课前准备

1.根据课程标准，分析本节课要完成的教学内容，达到的教学目标；

2.课前在线开放课程预习；

组织教学

智慧教学平台：刷脸或扫二维码签到

5

复习旧课

前导课程复习

5

导入新课

根据前一节课，导入本次课程的新知识

5

新课设计

新课设计

（课程思政设计部分加粗）

1.案例导读

“北斗+物联网”的神奇魔法

2.物联网概述

（1）什么是物联网

目前较为公认的物联网定义是：物联网是通过RFID装置、红外传感器、全球定位系统（GlobalPositioningSystem，GPS)、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。

物联网的发展

1999年，中国科学院就启动了传感网的研究；

2009年，温总理向首都科技界发表了题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话；

2010年，“感知中国”物联网联盟在无锡正式成立；

2012年，我国提交的“物联网概述”标准草案经国际电信联盟审议通过，成为全球第一个物联网总体标准；

2013年，国务院提出《关于推进物联网有序健康发展的指导意见》；

2016年，国务院发布了《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》；

2017年，工信部发布《关于全面推进移动物联网建设发展的通知》；

2021年，工信部发表《物联网新型基础设施建设三年行动计划（2021-2023年）》；

2022年，国务院正式发布《“十四五”数字经济发展规划》。

（3）物联网的特征

物联网的基本特征可概括为全面感知、可靠传输和智能处理。

全面感知利用RFID器件、条形码、二维码等随时随地获取物体信息，同时可通过温湿度传感器、红外传感器、照相机等识别设备感知物体的物理属性和个性化特征。

可靠传输通过通过各种承载网络，包括互联网、电信网等公共网络及电网、交通网等专用网络，将物体的信息实时准确地传递给用户。

智能处理利用云计算、数据挖掘以及模式识别等人工智能技术，对随时接收到的跨地域、跨行业、跨部门的海量数据和信息进行分析处理。

物联网的体系结构

物联网作为一个网络系统，与其他网络一样，也有其特有的体系结构。物联网的体系结构分为3个层次：感知层、网络层和应用层。

（1）物联网感知层关键技术

感知层位于底层，相当于人的感官，是物联网全面感知的基础。其作用是：感知和识别物体，采集和捕获信息。其主要的技术有条形码技术、RFID技术、传感器技术、多媒体信息采集与处理技术、定位技术等

（2）物联网网络层关键技术

网络层是物联网的神经系统，主要进行信息的传递，通过因特网和各种网络的结合，对接收到的各种感知信息进行传送，更好地完成物与物之间的通信、物与人之间的通信以及人与人之间的通信，并实现信息的交互共享和有效处理。主要技术包括无线传感网技术、蓝牙、Wi-Fi、ZigBee、NB-IoT、LoRa、移动通信等。

物联网应用层关键技术

应用层位于物联网3层结构中的顶层，其功能为“处理”，即通过云计算平台进行信息处理，主要技术包括中间件技术、人工智能技术、云计算技术、信息和隐私安全技术。

物联网的应用领域

工信部正式发布《物联网新型基础设施建设三年行动计划（2021-2023年）》明确提出到2023年底，在国内主要城市初步建成物联网新型基础设施，社会现代化治理、产业数字化转型和民生消费升级的基础更加稳固，体现在以下几个方面：

智慧停车

智慧抄表

智慧物流

智慧家居

（5）智慧农业

70

教学小结

本章节主要学习了，大数据的概述与数据来源、大数据的发展历程以及大数据的应用场景，通过本章的学习，这些知识对我们后续课程的学习具有重要的铺垫作用。

5

课后任务布置

完成在线学习第7章的内容，并完成章节测试

课后记