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小学教师优秀主要事迹

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料可以起到引导读者熟悉先进，学习先进的作用。下面是我整理的学校老师优秀主要事迹，欢迎阅读。

学校老师优秀主要事迹（篇1）

我是20__年参与工作，始终担当高年班主任。始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受同学的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探究素养教育的新途径，立足激发爱好，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。

一、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召同学

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领悟到老师的人格和品德对同学有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以力量为本的教育教学理念，与同学建立起了公平、敬重、和谐的师生关系。引导同学树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩处，始终以真挚的爱心去感染同学，用言谈举止影响同学。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉;同学的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观看到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓舞他展现自己的特长，多给他机会，慢慢地小旭的脸上露出了绚烂的笑容。每当同学在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领同学们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师领先垂范，用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》、《追风筝的人》、《注意细节》、《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、才智编织着自己漂亮的梦，关心孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着同学，以博大的胸怀爱惜着孩子们，以真诚的师爱塑造着同学的灵魂，所以，我每届所培育出来的同学，都受到全部任课老师的好评。

二、班级管理特色鲜亮、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热忱，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作力量也是在对同学的.教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推举16个组长，以抽签的方式打算组员，每组的座位由组长依据组员的意愿统筹支配。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以依据成员的学习状况的不同，组长自行支配。实行每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成果最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参加班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热忱提高了，同学们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，赐予关心。遇到淘气捣蛋的，组长便把他支配到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发觉本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采纳了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采纳开个小小庆祝会的方式。每名同学都乐观向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精致的标牌，立在组内最鲜亮的位置上。标牌上有的写着：假如错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学假如缺少友爱，一切奇妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了同学全面和谐地进展，在学校进行了大面的推广应用。

学校老师优秀主要事迹（篇2）

本人一名一般学校数学老师。于20__年X月参与工作，至今已__年了。我喜爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策。听从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。到处以身作则，为人师表，爱岗敬业。

一、从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热忱，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育同学。

二、一个老师只有到处以身作则，时时为人师表，成为同学的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走