人教版高中生物学必修2精品课件 第5章 基因突变及其他变异 第1节 第2课时 基因重组 (2).ppt

比较项目基因突变基因重组结果产生新的基因和基因型产生新的基因型意义是产生新基因的途径,是生物变异的根本来源,为生物进化提供了丰富的原材料是生物变异的来源之一,对生物进化具有重要意义联系①皆为可遗传变异;②进化过程中,基因突变为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因,基因重组使突变的基因以多种形式传递;③两者均产生新的基因型,可能产生新的表型2.基因重组的两种特殊类型(1)肺炎链球菌的转化。肺炎链球菌为原核生物,但R型细菌转化为S型细菌属于基因重组。(2)基因工程。利用基因工程将外源基因导入受体细胞,使其表达产生特定的性状属于基因重组。视角应用1.以下有关基因重组的叙述,正确的是()A.基因重组所产生的新基因型不一定会表现出新的性状B.姐妹染色单体间相同片段的互换导致基因重组C.基因重组导致纯合子自交后代出现性状分离D.同卵双生兄弟间的性状差异是由基因重组导致的A解析杂合子和显性纯合子表现出的性状相同,因此基因重组所产生的新基因型不一定会表现出新的性状,A项正确;同源染色体上的非姐妹染色单体之间相同片段的互换导致基因重组,B项错误;纯合子自交后代不会出现性状分离,C项错误;同卵双生兄弟的基因型相同,所以他们之间性状的差异不是由基因重组导致的,可能是由突变或环境因素导致的,D项错误。2.[多选](2023山西大同高一期中)某二倍体高等雄性动物的基因型为AaBb,其精原细胞分裂过程中不同时期的细胞如图所示,图中表示该动物图示时期细胞中所有的染色体。下列叙述正确的是()A.由图可知,该动物正常体细胞的染色体数为4条B.图甲细胞中发生的变异类型可能是基因突变或基因重组C.图乙为次级精母细胞,该细胞分裂后可产生AB和aB两种基因型的精子D.基因发生突变后,突变基因的碱基序列不发生改变甲乙AC解析图甲细胞中含有同源染色体,且着丝粒已分裂,说明图甲细胞处于有丝分裂后期,细胞中有8条染色体,则该动物正常体细胞中的染色体数为4条,有丝分裂过程中不发生基因重组,故图甲细胞中发生的变异类型是基因突变,A项正确,B项错误;图乙细胞处于减数分裂Ⅱ后期,为次级精母细胞,根据其中的基因组成可知,该细胞可产生基因型为AB和aB的精子,C项正确;基因突变是基因结构的改变,包括碱基的增添、缺失或替换,基因发生突变后,突变基因的碱基序列发生了改变,D项错误。【解题方法】根据细胞分裂图巧判姐妹染色单体上等位基因的来源经典图示晨背要语互换型自由组合型??1.在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合叫作基因重组。2.减数分裂Ⅰ前期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换,导致染色单体上的基因重组。3.减数分裂Ⅰ后期,随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。4.基因重组不能产生新基因,但能产生新的基因型,是生物变异的来源之一,对生物进化具有重要意义。学习目标1.结合减数分裂的过程图解,理解基因重组的类型、发生的时间、意义等。2.利用归纳与概括的方法,比较基因突变和基因重组的异同,理解基因突变和基因重组对生物的影响。3.举例说明基因重组在育种等方面的应用。基础落实·必备知识全过关重难探究·能力素养全提升目录索引基础落实·必备知识全过关知识点基因重组有性生殖真核非等位基因非姐妹染色单体控制不同性状基因型生物多样性旁栏边角想一想1.“一母生九子,连母十个样”,这主要是由什么原因造成的?为什么?2.利用基因重组原理进行杂交育种,其优点是什么?提示生物的亲子代之间的性状差异主要是由基因重组造成的。通过基因重组可以产生基因型不同的后代。提示使同一物种不同品种间的多个优良性状集中于同一个体上。3.细菌和豌豆都能发生基因突变和基因重组吗?为什么?提示豌豆是能进行有性生殖的真核生物,因此能发生基因突变和基因重组,而细菌是原核生物,不能进行有性生殖,一般情况下只发生基因突变,不发生基因重组。但在某些情况下,细菌也可能发生不同生物之间的基因重组,如肺炎链球菌的转化实验中R型细菌转化成S型细菌,实质是R型细菌的基因与S型细菌的基因发生了重组。结论语句辨一辨(1)基因型为Aa的个体自交后代出现性状分离与基因重组有关。()(2)基因重组一定会产生新的性状。()(3)有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合。()(4)一对同源染色体可能发生基因重组。()(5)高茎豌豆自交后代出现高茎豌豆和矮茎豌豆,这属于基因重组。()(6)黄色圆粒豌豆自交后代出现黄圆、黄皱、绿圆、绿皱豌豆,属于基因重