人教版高中生物学必修2精品课件 第5章 基因突变及其他变异 第2节 第1课时 染色体的数目变异及其应用.ppt

2.“三体”就是“三倍体”吗?提示“三体”≠“三倍体”。二倍体体细胞中的染色体成对存在,若某染色体有3条,这样的个体称为三体,如某个体体细胞的第21号染色体有3条,则该个体为21三体综合征患者。由受精卵发育而成且体细胞中含有3个染色体组的个体称为三倍体。结论语句辨一辨(1)体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。()(2)二倍体水稻和四倍体水稻杂交,可获得三倍体,稻穗和籽粒变小。()(3)单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组,不存在同源染色体。()×××知识点二单倍体育种和多倍体育种1.多倍体育种方法用诱发或处理?处理对象的种子或幼苗?原理能够抑制的形成,导致染色体不能移向细胞的两极,从而使细胞内染色体数目?实例含糖量高的甜菜和三倍体无子西瓜的培育秋水仙素低温萌发纺锤体加倍2.单倍体育种(1)方法(2)优点:。?能明显缩短育种年限旁栏边角想一想1.自然界一些生物由于染色体数目发生了改变,其性状也发生了改变,导致染色体数目变异的原因有哪些?2.生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异,“可遗传”是否等同于“可育性”?提示由于低温等条件,导致纺锤体没有形成,同源染色体没有分离、姐妹染色单体分开后没有分离及染色体数目加倍之后没有分裂等原因导致了染色体数目变异。提示“可遗传”≠“可育性”;三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的配子发育成的单倍体等,均属于可遗传变异,但它们均表现为“不育”,因为其遗传物质已发生变化。结论语句辨一辨(1)单倍体育种中,可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。()(2)秋水仙素可抑制纺锤体的形成,导致有丝分裂后期着丝粒不能正常分裂,所以细胞不能分裂,从而使细胞染色体数目加倍。()(3)二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa,则用秋水仙素处理后形成的四倍体为纯合子。()×××重难探究?能力素养全提升主题一染色体组数的判断【情境探究】1.请根据染色体的形态判断染色体组的数量,并完成表格的填写。规律:染色体组数=,一个染色体组中的染色体数目=。?3214233422形态相同的染色体的条数不同形态染色体的种类数2.请根据基因型判断染色体组数。规律:染色体组数=。?控制同一性状的基因的个数【方法突破】1.对单倍体认识的三个易错点2.生物是否可育的判断方法看减数分裂时,染色体能否正常联会,若能正常联会,则可产生正常的配子,则生物是可育的,反之,不可育。如三倍体香蕉不可育;含有一个染色体组的单倍体不可育;二倍体的骡子不可育。【视角应用】1.下列a~h所示的细胞图中,有关它们所含染色体组数的描述,正确的是()A.含有一个染色体组的是h图细胞B.含有两个染色体组的是e、g图细胞C.含有三个染色体组的是a、b图细胞D.含有四个染色体组的是c、f图细胞答案C解析形态、大小和功能各不相同的染色体组成一个染色体组,根据同源染色体的数目或等位基因的数目可判断染色体组数。a、b图细胞中含有三个染色体组;c、h图细胞中含有两个染色体组;d、g图细胞中含有一个染色体组;e、f图细胞中含有四个染色体组。2.普通小麦是六倍体,含有42条染色体,它的单倍体体细胞中的染色体组数及染色体形态种类依次是()A.3、7 B.1、7C.3、21 D.7、3答案A解析体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体,叫作单倍体。普通小麦是六倍体,体细胞中含有6个染色体组,共42条染色体,它的单倍体含有3个染色体组,每个染色体组中的染色体数目为7,A项符合题意。主题二染色体变异与育种【情境探究】1.请结合教材P91“拓展应用第2题”,回答下列问题。(1)为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖上?提示芽尖细胞正在进行有丝分裂,当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。(2)四倍体西瓜植株做母本产生的雌配子中含有个染色体组,四倍体西瓜的种子细胞中含有个染色体组,其果肉、种皮细胞中含有个染色体组。?(3)获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交?你能说出产生多倍体的基本途径吗?(4)在无子西瓜培育的过程中有两次传粉,请分别说明各自的作用。234提示杂交可获得三倍体植株。产生多倍体的基本途径:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。提示第一次传粉:获得三倍体