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2024年《小燕在家里》教案

《小燕在家里》教案1

教学目标

1、引导学生观察图画，用“什么时候谁在哪里干什么”句式给每幅图说一句话。

2、连起来说说三幅图主要内容。

3、在此基础上结合小朋友具体情况，说说自己在家里会干什么。

课时安排：一课时。

课前准备四张挂画：①小燕在扫地;②小燕在擦桌子;③小燕在倒垃圾;④小燕帮奶奶穿针。

教学过程

1、提出教学要求，这节课我们学习看图说话，比一比，谁看得最仔细，说话说得最完整、

最清楚。

2、初步观察，概说大意。（出示4幅图）请同学们看4幅图，想一想，图上讲是怎样T牛

事?（指名简要说）

3、仔细观察，说得具体。

1（指）导观察第一幅图。

提问：图上画着谁?她在干什么?（指名连起来说）

出示谁在干什么”.句式卡片，指名练说。（学生回答正确后，板书：扫地）

扩展原有句式，补上什么时侯进行大面积说话训练。

2（）自学图2、图3、图4。

请小朋友仔细观察这三幅图，用什么时候，谁在哪里干什么句式练习说话。

自由轻声练习说到同桌互说。

交流图2、图3、图4说话内容。

⑶按顺序用什么时候,谁在哪里干什么句式把三幅图连起来说说。

(4)小结：小燕一早起来就扫地，擦桌子，然后把垃圾倒了，晚上又帮奶奶穿针，真是个好

孩子。

(5)让小朋友说说自己在家里会干什么用什么时候，我在家里干什么”句式进行自由

练习。

4、总结。通过让学生看图、想图、说图来完成看图说话练习，培养学生说话能力。

《小燕在家里》教案2

教学目标：

1、培养学生热爱劳动思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及家务劳动。

2、初步培养学生看图说话能力，学会用什么时候，谁在哪里干什么”句式说话以及

谁在哪里会……，会……，会……，还会干什么”句式说一句话。

教学重点：

看图用什么时候，谁在那里干什么句式说一句话。

教学难点：

把四幅图连起来，用谁在那里会……，会……，会……，还会干什么”句式说小燕在家里

会干哪些事。

教学准备：

四幅挂图，四张词语卡片。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、谈话揭题

这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上四幅图。图中小女孩名叫小燕，大家

仔细地看清楚，小燕在干什么呢？

二、逐幅看图说话

1、出示挂图1小（颗地）

Q请）小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么?（小燕在扫地）。指名回答,并在图下贴出

卡片”扫s（a。）地。

2（然）后问什么时候，小燕在哪里扫地。（早上，小燕在家里扫地）。指名回答。在黑板上写出

句式：什么时候，谁在哪里干什么，让学生看图练习句式，做到大面根训练。（可以是早上、

放学以后不同时间）;然后，班级齐声说：早上，小燕在家里扫地。

2、依次出示挂图2小（燕擦桌子）、挂图3小（燕倒垃圾）、挂图4小（燕帮奶奶穿针）。

1（问）小燕在家里还干了什么事呢?指名回答，老师分别在图下贴出卡片：擦桌子、倒垃圾、

穿针（在擦、倒、针三字上标上拼音）。

2（用）什么时候，谁在那里干什么”句式说出来。大面积训练。然后分组训练，同桌之

间相互说，反复练习。

3、看挂图4想一想小燕为什么帮奶奶穿针?（奶奶视力不好。）;怎