[+初+中语文]第14课《诗词三首》课件++统编版语文九年级上册.pptxVIP

13诗词三首;行路难（其一）

李白;“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。

李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(公元744年)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗。

李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀。;行路难（一）;金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。;停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。;欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。;闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。;行路难，行路难，多歧路，今安在？;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;如何理解在《行路唯》（其一)中李白创造的自我形象？

;酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡?

;醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。;;悲痛、怅惘;意志坚定;诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？;如何理解《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人表现出的乐观精神?

;二《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。

这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？

结合具体诗句加以分析。

;小结：

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者借酒作诗答谢友人，表明自己积极向上的乐观态度，表现了诗人豁达的胸襟和奋发向上的精神。;水调歌头

苏轼?

;水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜??。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。;赏析：

“明月几时有，把酒问青天?”中秋夜，月自然是主角，前人面对无限时空，一轮孤月，早已产生了疑问:“江畔何人初见月，江月何年初照人”(张若虚《春江花月夜》)；“青天有月来几时，我今停杯一问之”(李白《把酒问月》)。苏轼之间，陡然发之，把作者对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。

紧承这一问，又有了下一问：“不知天上宫阙，今夕是何年?”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。

;然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世：“起舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。

;下片紧承上片最后两句的人世情怀和月色描写，仍然写月，写月光的移动和月下的不眠之人。

“不应有恨，何事长向别时圆?”这一问，?转入了抒发怀人之情。好像是对月有怨慰之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

“人有悲?欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。

最后，水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。“隔千里兮共明月”(谢庄《月赋》)，远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。

全词乐观旷达的情怀和深逢的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。;三《水调歌头》?这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。

;词以问月开篇，?情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识；