[+初+中语文]第17课《昆明的雨》课件++统编版语文八年级上册 +.pptxVIP

昆明的雨汪曾祺

学习目标1.了解汪曾祺的昆明情结，理解文章所表达的感情。2、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。

新课导入昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏《昆明的雨》，走进他的内心世界！。

作者简介汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。

背景链接汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。汪曾祺先生的昆明情结，至今都是非常感人或是具有深刻影响的，它已成为昆明文化的一项具有深厚意义的地域文化。

抒情散文抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

疏通字词尴尬(gāngà) 粲(càn)然 一绺(liǔ)藏污纳垢(gòu) 穹(qióng)顶 掠(luè)过黯(àn)然失色 广袤(mào)无垠 颔(hàn)首正襟(jin)危坐 敦(dūn)实

形近字幅(fú)篇幅 绵(mián)丝绵 副(fù)副职 棉(mián)棉花 菌(jūn)细菌 邪(xié)邪恶 茵(yīn)绿茵 耶(yē)耶稣

多音字倒(dǎo)打倒(dào)倒立盛(shèng)兴盛(chéng)盛饭晕(yūn)晕倒(yùn)晕车鲜(xiān)鲜美(xiǎn)鲜为人知

词语解释骨朵儿：指还没有开放的花朵。饱涨：很饱满。鲜腴：新鲜肥美。晕倒：昏迷倒下。吆唤：大声喊叫，呼唤。密匝匝：严实稠密的样子。

初读课文，整体感知1.课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡土从、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围绕着“雨”连在了一起。

初读课文，整体感知2.这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？文章开篇点题，围绕“雨”，突出“想念”二字。先写昆明的“雨季”，从不知道有“所谓的雨季”，到在昆明“有了具体感受”，再到对昆明雨季的赞美：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。再写“雨季的果子”和“雨季的花”，给人一种柔软的感觉。最后写由雨而生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。这一切都流露出作者对昆明的怀念之情。

文章结构第一部分（第1-2自然段）：写我给宁坤画一张画，引出“昆明的雨”；第二部分（第3-9自然段）：详细介绍昆明雨的特点以及昆明的一些植物；第三部分（第10-11自然段）：写昆明的雨引起了作者的一点淡淡的乡愁。

研讨赏析1、文章题为“昆明的雨”，为什么开篇要描述给宁坤的画呢？所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。同时引起读者的阅读兴趣。

朗读课文第三自然段2、说说昆明的雨季有怎样的特点？昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。

3、昆明的雨给作者留下了怎样的印象？用文中的句子来回答。明亮的、丰满的、使人动情的。字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。

4.如何理解“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。”？昆明的雨不是连绵不断，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，所以说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令作者喜爱。

5.文章中写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？文章中植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。衬托出昆明雨季持续时间长、雨水均匀的特点。

6.文章写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，为什么要这样写？描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。这样写的好处是形散神不散。

7.从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？“并不使人厌烦”“并不使人气闷”“人很舒服”“使人动情”“有时是会引