2033三年级数学下册 二 千米和吨第2课时 认识吨说课稿 苏教版.docx

2033三年级数学下册二千米和吨第2课时认识吨说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版2033三年级数学下册第二课时《认识吨》。本节课将通过实际物品的重量比较，引导学生认识并理解“吨”这一重量单位，掌握吨与千克之间的换算关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已经学习了千克的认识，本节课将在千克的基础上，进一步扩展学生对重量单位的认识。教材通过列举生活中常见的物品重量，如大象、卡车等，让学生感受吨的概念，并学会将千克转换为吨，以及吨转换为千克的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的数感、符号意识和应用意识。通过认识吨这一重量单位，学生将增强对大数量的感知能力，提高数感的敏锐度。在吨与千克的换算过程中，学生将运用符号进行数学表达，培养符号意识。同时，通过联系生活实际，学生将学会在实际情境中运用所学的数学知识，提升应用意识，为解决生活中的实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了千克的概念，能够识别并使用千克作为重量单位来测量和比较物体的重量。他们在日常生活中已经积累了一些关于重量的感性经验。

2.学习兴趣：学生对生活中的重量问题有较高的兴趣，尤其是与大型物品或动物相关的重量问题。学习能力：学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实例学习新的数学概念。学习风格：学生倾向于通过实践活动和直观教学来学习新知识，喜欢在互动中探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对吨这一较大重量单位的概念理解可能存在困难，以及吨与千克之间的换算关系可能难以掌握。此外，将理论应用到实际情境中，如估算物品的重量并进行单位转换时，可能会遇到操作上的挑战。

教学资源

-教科书《2033三年级数学下册》

-教学PPT

-实物模型（如不同重量的物品）

-天平秤

-白板和马克笔

-数学练习册

-信息化教学平台（用于课后作业和互动讨论）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习《2033三年级数学下册》中的内容，上一课时我们已经了解了千克这个重量单位，那么今天我们要来认识一个新的重量单位——吨。准备好了吗？那我们开始今天的学习吧！

（一）导入新课

1.复习旧知

首先，我想请大家回忆一下，上一课时我们学习了什么？对，千克。谁能告诉我，千克是什么？对了，千克是一个用来计量物体质量的单位。那么，我们身边有哪些物体的重量可以用千克来计量呢？请同学们举例说明。

2.引入新课

刚才同学们都说得很好，我们生活中有很多物体的重量都是用千克来计量的。但是，还有一些非常大的物体，比如大象、卡车等，它们的重量就非常大，用千克来计量就不太方便了。所以，我们就需要学习一个新的重量单位——吨。那么，今天我们就来认识一下吨这个单位。

（二）探究新知

1.认识吨

（1）观察实物模型

请大家看这个大象模型，它非常重，如果我们用千克来计量它的重量，就需要用很多很多个千克。为了方便，我们就用吨来计量它的重量。那么，谁知道1吨是多少千克呢？对了，1吨等于1000千克。

（2）换算练习

现在，请大家拿出练习册，我们来做一个换算练习。请将以下物品的重量从千克换算成吨：①一辆卡车的重量是8000千克；②一头牛的重量是500千克。同学们，你们会做吗？做完了的同学可以举手告诉我答案。

2.感受吨的实际意义

（1）讨论生活中常见的物品重量

现在，我想请大家一起来讨论一下，我们在生活中常见的物品中，有哪些可以用吨来计量重量？比如，一艘船、一座山等。同学们，你们还能想到其他的例子吗？

（2）估算物品重量

（三）巩固练习

1.完成课后练习题

现在，请大家拿出练习册，完成课后第2题。这道题目要求我们用吨和千克来计量不同物品的重量，并写出相应的换算关系。同学们，你们可以独立完成吗？如果遇到困难，可以举手向老师求助。

2.课堂小结

同学们，今天我们学习了吨这个新的重量单位，并学会了如何将千克换算成吨。通过今天的学习，你们对吨有了更深的了解吗？现在，我想请大家来说一说，你们在课堂上收获了什么？

（四）课后作业

1.完成课后练习册剩余题目

课后，请大家完成练习册上剩余的题目。这些题目包括吨与千克的换算、估算物品重量等，旨在巩固今天所学的内容。

2.生活中的数学

此外，我还希望大家在课后留心观察生活中的物品，尝试用吨和千克来计量它们的重量，并记录下来。下节课，我们可以一起分享和讨论。

同学们，今天我们学习了吨这个新的重量单位，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的数学素养。下课时间到了，大家收拾好书包，我们下次课再见！

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了吨的概念：学生能够理解吨是一个重量