八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第13课 香港和澳门回归祖国说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第13课香港和澳门回归祖国说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为新人教版八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一中的第13课《香港和澳门回归祖国》。本节课主要围绕以下内容展开：

1.香港问题的由来和解决香港问题的方针。

2.香港回归祖国的过程及其意义。

3.澳门问题的由来和解决澳门问题的方针。

4.澳门回归祖国的过程及其意义。

5.回归后香港和澳门的发展情况。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对香港和澳门回归祖国历史背景的了解，提高学生的历史理解力和时空观念。

2.增强学生的国家认同感，通过学习香港和澳门回归的历史，激发学生热爱祖国、维护国家主权和民族团结的情感。

3.培养学生的历史价值观，使学生认识到祖国统一是中华民族的根本利益所在，理解“一国两制”方针的重要性和意义。

教学难点与重点

1.教学重点

①香港和澳门回归祖国的历史背景、过程及其意义。

②“一国两制”方针的具体内容和实践效果。

③回归后香港和澳门的社会经济发展情况。

2.教学难点

①香港和澳门问题的历史成因及其复杂性。

②“一国两制”方针在实施过程中可能遇到的挑战和问题。

③如何引导学生正确理解并评价回归后香港和澳门的发展现状，以及与内地关系的处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备香港和澳门回归的历史图片、时间线图表、相关视频资料等，以帮助学生直观理解课程内容。

3.教学设施：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑）正常工作，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，检查他们对民族团结与祖国统一的认识。

-接着，我会展示一张香港和澳门的地图，询问学生：“谁知道这两个地方有什么特别之处？”通过这个问题激发学生的好奇心和兴趣。

-最后，我会简要介绍本节课的主题《香港和澳门回归祖国》，让学生明确学习目标。

2.课程内容探究

-**香港问题的由来和解决香港问题的方针**

-我会先让学生阅读教材中关于香港问题的由来部分，然后提问：“香港问题是如何形成的？”让学生结合教材内容回答。

-接着，我会引导学生探讨“一国两制”方针的具体内容，并解释这一方针的意义。

-然后，我会让学生举例说明“一国两制”方针在香港回归中的实际应用，以及它对香港社会稳定的作用。

-**香港回归祖国的过程及其意义**

-我会通过播放一段关于香港回归的纪录片，让学生直观感受回归的盛况。

-之后，我会提问：“香港回归的意义是什么？”引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。

-我会让学生分成小组，讨论香港回归后给香港带来的变化，以及这些变化对香港居民的影响。

-**澳门问题的由来和解决澳门问题的方针**

-我会让学生阅读教材中关于澳门问题的由来部分，并提问：“澳门问题与香港问题有何不同？”

-然后，我会引导学生探讨“一国两制”方针在澳门的实践，以及它与香港实践的区别。

-我会让学生举例说明“一国两制”方针在澳门回归中的实际应用，以及它对澳门社会稳定的作用。

-**澳门回归祖国的过程及其意义**

-我会通过播放一段关于澳门回归的纪录片，让学生直观感受回归的盛况。

-然后，我会提问：“澳门回归的意义是什么？”引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。

-我会让学生分成小组，讨论澳门回归后给澳门带来的变化，以及这些变化对澳门居民的影响。

-**回归后香港和澳门的发展情况**

-我会让学生阅读教材中关于回归后香港和澳门的发展情况部分，并提问：“回归后香港和澳门的发展有哪些亮点？”

-然后，我会引导学生分析回归后香港和澳门面临的挑战，以及我国政府如何应对这些挑战。

-我会让学生结合教材内容，讨论回归后香港和澳门与内地的关系，以及如何保持这种关系的和谐稳定。

3.课堂小结

-我会邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们对香港和澳门回归祖国的认识。

-然后，我会对学生的学习情况进行简要评价，总结本节课的重点内容，并强调“一国两制”方针的重要性和意义。

4.课后作业布置

-我会布置一道关于香港和澳门回归祖国的思考题，让学生结合教材内容，深入思考回归后香港和澳门的发展前景。

-我会要求学生在课后收集有关香港和澳门回归祖国的资料，下节课进行分享。

5.课堂延伸

-如果时间允许，我会邀请学生参加关于香港和澳门回归祖国的主题班会，进一步加深他们对这一历史事件的理解。

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